Меню
Главная
УСЛУГИ
Авторизация/Регистрация
Реклама на сайте
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика. Теоретическая педагогика
Следующая >

Краткий курс лекций по дисциплине
«Педагогика. Теоретическая педагогика»





Лекция I. Общие основы педагогикиЛекция 1. Предмет и система педагогики Предмет педагогикиМиры педагогикиА что думают практики?Есть ли в педагогике изобретения? Возникновение и развитие педагогикиАнтичность и СредневековьеОткрытия иезуитовПедагогика эпохи Возрождения Основные категории педагогикиПоспорьте с профессоромОбучениеОбразованиеРазвитие и формирование Система педагогических наукПедагогика и другие науки Теоретическая и практическая педагогика Педагогические теченияПедагогика М. Монтессори Инновационная педагогикаОпровергая заблужденияУчитель гуманизмаЛекция 2. Воспитание в современном мире Мечта о совершенном человеке Приобщение к ценностямСледствие иллюзийО национальных ценностяхРевизия ценностей Воспитательный идеал для XXI века Цель воспитания Закон цели воспитанияМногообразие целейЦель социалистической школыЦель современного воспитания Задачи воспитанияФилософские основания воспитанияЦели воспитания в зарубежной педагогике Выбор как цель воспитанияЛекция 3. Эдукационный процесс Понятие, система и структура эдукационного процессаЭдукационная системаСтруктура Модели эдукационных системМодели эдукационных систем Этапы эдукационного процесса Обеспечение эдукационного процессаЦели и задачи обучения в эдукационной системеЦели воспитания в эдукационной системеМногообразие задач Содержание обучения-воспитанияСодержание обученияГосударственный образовательный стандартУровни образованности и развития Программы, планы, учебникиПример построения учебного планаУчебные книги Образовательная система РоссииРеформирование системы образованияЛичность критикующегоПути совершенствования системыОптимизация системыЛекция II. Закономерности эдукации и робурсацииЛекция 4. Современные знания о человеке "Существо без перьев" Человек физический Человек психологический и социальный Видимая и невидимая натура Человек энергоинформационный Душа и духовностьВозвращение души Интегральная модель человекаСущность человекаЛекция 5. Условия и факторы эдукации Причины и следствияКонструирование факторов Факторный анализ в педагогикеКорреляция Кривые обучения и воспитания Комплексное влияние факторовОрганизация экспериментальных исследованийИерархия факторов обучения Факторы воспитания и их иерархияЛичность воспитателя Закон минимума Прогностическая линейка педагогаЭкономия времениЛекция 6. Закономерности эдукационного процесса Педагогические аксиомыВечные истиныСистема аксиомАксиомы Я. А. Коменского Педагогические закономерностиПорядок из хаоса Классификация закономерностейЗакон единства и борьбы противоположностейПереход количества в качество и качества в количествоОтрицание отрицания Закономерности эдукационного процессаЗакономерность целиЗакономерность содержанияЗакономерность единства чувственного, логического и практикиЗакономерность единства обучающей и учебной деятельностиЗакономерность применения методов обученияЗакономерность управленияЗакономерность стимулированияЗакономерность динамики процессаЗакономерность качества Закономерности воспитанияЗакономерности воспитания качеств личностиУниверсальная закономерность воспитания человеческих качествЗакономерности преподавания Частные закономерностиГносеологические закономерностиПсихологические закономерностиКибернетические закономерностиСоциологические закономерностиОрганизационные закономерностиОбсудим профессиональный секретПрактическое применениеЛекция 7. Развитие и формирование человека Сущность, условия и факторыВлияние различных условий и факторов на развитие человека НаследственностьГены или протеины?Когда ребенок более умныйДети ИндигоСоциальное наследование Влияние среды Развитие и воспитаниеДеятельность Формирование духовности Гендерные и возрастные различияОбщие видовые характеристикиДошкольный периодШкольный периодПослешкольный периодРазвитие и возраст Неравномерность развитияПроблемы подросткового возрастаСтарший школьный возрастУчет индивидуальных особенностейЛекция 8. Мозг и его силы Энергоинформационные исследования Возможности мозгаБиотоки мозга Мышление, сознание, интеллектУсловия эффективного обучения: практические советыИнтеллектИнтуиция Приобретение знанийСохранить потенциал детства Управление работой мозгаКак мозг хранит информацию Энергосберегающие школыЭлектромагнитный шлемЭкранизация мозга от вредоносных облученийМобильные телефоныШкола полного погруженияОпасные школы"Энергодоктор"Лекция 9. Механизмы воспитания-обучения Что достается наследникам? Аргументы официальной науки "Врожденны нам семена всех наук..." Механизмы возникновения знанийМеханизмы воспитанияКак происходит воспитание Система усвоения-забыванияЛекция 10. Принципы и правила эдукации Система принципов эдукацииОсновы педагогической мудростиКак создается система принциповСовременная система Принцип природосообразности Единство воспитания и обучения Сознательность и активностьНужно ли требовать от детей непременного осознания норм поведения? Наглядность и пример Систематичность и последовательность Принцип прочности Принцип эмоциональности Принцип доступностиОпора на положительноеЛичностный подходСвязь теории с практикойЕдинство воспитательных воздействийЛитература
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика