Меню
Главная
УСЛУГИ
Авторизация/Регистрация
Реклама на сайте
Отраслевой и региональный опыт подготовки кадров для инновационной...Подготовка кадров для высокотехнологичных отраслей экономикиСИСТЕМА ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ПО...СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИНаучно-техническое консультативное сотрудничество и подготовка кадров
Отраслевой и региональный опыт подготовки кадров для инновационной...СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИНАЛОГОВЫЕ МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ И ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ...Финансовое регулирование инновационного развития экономики РоссииОсновные понятия инновационной экономики
 
Главная arrow Инвестирование arrow Инновационная политика
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >

Лекция 6. Подготовка кадров для инновационной экономики

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• основные понятия и направления формирования кадров для инновационной экономики;

• основные нормативные и программные документы в области подготовки кадров и развития системы образования;

уметь

• анализировать и применять отраслевой и региональный опыт подготовки кадров для инновационной экономики;

• выявлять специфику подготовки специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики;

владеть

• современными методами управления кадрами в инновационной экономике;

• методами разработки программ подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей экономики.

Ключевые слова: инновационная экономика, научные кадры, инновационные кадры, инновационный человек, компетенции, система образования, корпоративный университет, научно-образовательный центр.

Понятие "кадры для инновационной экономики"

Когда речь идет об инновационной экономике, то подразумевается, что это экономика, которая основана на знаниях, инновациях, на позитивном восприятии результатов творческой интеллектуальной деятельности, новых идей, стремлении их воплотить в жизнь, что обеспечивает качественный рост эффективности процессов или продукции, которая необходима рынку. При этом современные компании стремятся привлечь на рабочие места сотрудников, которые обладали бы интеллектуальными способностями и сами стремились к поиску новых прогрессивных решений в своей деятельности. Для того чтобы уметь эффективно управлять инновационными процессами, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, необходимы кадры, готовые к подобной деятельности. В этом случает речь идет о кадрах для инновационной экономики.

Классик экономической теории Й. Шумпетер[1] в своей известной книге "Теория экономического развития" исследовал те факторы, которые "взрывают" равновесие рыночной системы изнутри. Этими внутренними факторами становятся новые производственные комбинации, которые и обусловливают динамические изменения в экономике. Й. Шумпетер выделил несколько видов принципиально новых комбинаций факторов производства:

• создание нового продукта;

• использование повой технологии производства;

• использование новой организации производства;

• открытие новых рынков сбыта и источников сырья.

Новые комбинации факторов производства получили

названия "нововведения" (инновации). Именно Й. Шумпетером был впервые введен данный термин в экономику. Следует иметь в виду, что инновация – это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьезно повышает эффективность действующей системы. Й. Шумпетер отводил ведущую роль в экономическом развитии предпринимателю, считая, что предпринимательство – это особый дар, свойство человеческого характера, никоим образом не зависящее от классовой, социальной принадлежности. Этот тип характера отличают следующие особенности[2]:

• опора на собственные силы;

• предпочтение риска;

• ценность собственной независимости;

• ориентация на собственное мнение;

• потребность в достижении успеха, при том, что самоценность денег для него невелика;

• ключевое качество предпринимателя – стремление к нововведению.

Предприниматель выступает главным субъектом процесса экономического развития. Именно его активность способствует осуществлению технического прогресса, создается избыток ценности, "взламывается" стационарная ситуация, и экономика получает импульс развития.

Можно привести классические примеры, которые подтверждают выводы Й. Шумпетера. Именно стремление к инновациям таких известных менеджеров, как Билл Гейтс из компании Microsoft, Акио Морито из Sony, Джека Уэлча из General Electric, привело их компании к мировому лидерству.

В широком смысле слова под инновационными кадрами (в том числе рабочими) в современной экономике подразумеваются работники с высоким инновационным потенциалом. Основными характеристиками таких работников могут быть:

• высокий профессиональный уровень, желание постоянно повышать уровень своего образования и квалификации;

• творческие способности, получающие свое проявление в чувстве нового, в возможности видеть недостатки, находить пути их устранения;

• способность овладевать новейшими технологическими приемами, методами и формами организации труда, высокая технико-технологическая культура;

• наличие определенных психологических и морально- нравственных качеств – адаптивность, гибкость мышления, воображение, целеустремленность, добросовестность, трудолюбие.

Классификация инновационных кадров, базирующаяся на выделенных критериях, представлена в табл. 6.1[3].

Таблица 6.1

Классификация инновационных кадров

Критерии

Инновационные кадры

На основе принадлежности к управленческим кадрам инновационного типа

• Предприниматели-собственники

• Менеджеры всех уровней (лидеры-новаторы)

• Инновационные менеджеры

По степени участия в инновационном процессе

• Новаторы

• Инноваторы

• Работники, обеспечивающие регулирование и обслуживание инновационного процесса

В зависимости от сферы деятельности

• Работники сферы образования и науки

• Работники высокотехнологичных отраслей экономики

• Работники традиционных отраслей экономики, обладающие современными компетенциями

Основными современными проблемами в области подготовки кадров специалисты называют следующие[4]:

• разрыв между образованием и производством;

• подготовка инженерных специалистов ориентирована на массовое индустриальное производство 30–50-летней давности;

• у большинства студентов-выпускников мало производственного опыта;

• отсутствуют эффективные связи между работодателями, предприятиями и университетами, высшими учебными заведениями;

• используется мало инструментов государственно-частного партнерства в профессионально-техническом образовании;

• слабая корреляция количества выпускников с потребностями экономики;

• не разработаны многие профессиональные стандарты, на основе которых должно происходить обучение;

• студенческая практика на производстве, в конструкторских бюро до сих пор не является обязательной;

• существует проблема закрепления на производстве молодых специалистов;

• слабая пропаганда научных и технических знаний среди молодежи;

• велико количество платных высших образовательных учреждений, готовящих неквалифицированных специалистов;

• отставание в развитии профессионально-технического образования;

• непрестижность и слабая пропаганда инженерных профессий;

• износ материально-технической и информационной базы в вузах.

Наиболее значимым в инновационной экономике является развитие кадров (персонала, человеческих ресурсов), поскольку именно им предстоит разрабатывать, внедрять, а затем управлять инновационными процессами, способствовать тому, чтобы они были эффективными. В связи с этим на основе обобщения имеющихся взглядов[5] можно выделить ряд новых подходов к развитию кадров в инновационной экономике:

– усиление подготовки специалистов для отраслей инновационной экономики;

– акцент на инвестиции в человеческий капитал, что можно расценить как долговременные инвестиции в инновационную экономику;

– развитие творческой составляющей трудового потенциала личности.

Предприятия, заинтересованные в инновационном развитии, повышении собственной конкурентоспособности, должны ориентироваться на кадры, обладающие аналитическими способностями, которые сами стремятся к нововведениям, что будет способствовать увеличению прогрессивных управленческих решений и активизации трудового потенциала работников. Именно такие кадры способны активно адаптироваться к быстро меняющимся условиям постиндустриального общества.

  • [1] Шумпетер Й. Теория экономического развития. С. 31.
  • [2] Там же. С. 34.
  • [3] Лукьянова Т., Алексеева Т. Инновационные кадры в современной экономике // "Кадровик. Кадровый менеджмент". 2010. № 10. URL: http: // hr-portal.ru/article/innovacionnye-kadry-v-sovremennoy-ekonomike (дата обращения: 21.08.2013).
  • [4] Попова Е. В. Как подготовить кадры для инновационной экономики // Инициативы XXI века. 2011. № 1, 2. URL: ini21.ru (дата обращения: 21.08.2013).
  • [5] Шмелев С. Что такое "инновационная экономика"? URL: ibs-alumni.ru/articles/4i-chto-takoe-innovacionnaya-yekonomika.html (дата обращения: 12.07.2013).
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика