Меню
Главная
УСЛУГИ
Авторизация/Регистрация
Реклама на сайте
 
Главная arrow Педагогика arrow Психология и педагогика
Следующая >

Краткий курс лекций по дисциплине
«Психология и педагогика»





Лекция I. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОЗНАНИЕЛекция 1. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ Объект и предмет Когнитивные психические процессы Эмоциональные психические процессы Регулятивные процессыЛекция 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ Дидактические идеи Сократа Идея воспитания у Платона Педагогика как особая наука Взгляды Ж.-Ж. Руссо на воспитание Практические аспекты воспитания по И. Канту Педагогические взгляды К. Д. Ушинского Роль И. Г. Песталоцци в развитии педагогики Структура педагогического знания Направления педагогикиЛекция 3. ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В ПОИСКАХ СМЫСЛА Многообразие форм человеческого знания Соотношение знания и веры Рациональное и иррациональное в человеческой деятельности Уровни научного познания объективной и субъективной реальности Мировоззренческие картины мира Источники гуманитарного знания и способы работы с ним Антропологический принцип в социальном познанииЛекция 4. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПСИХИКИ. ТЕМПЕРАМЕНТ И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Конституциональная теория От Гиппократа до Галена Темперамент и характер Э. Кречмер о темпераменте Учение А. Адлера о темпераментеЛекция II. СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯЛекция 5. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА Основные формы психики Основные понятия Соотношение субъективной и объективной реальности Направления мировой психологии Современные личностно ориентированные направления Современные познавательно-ориентированные направления Психология и ее практическое применение Отражение психологических концепций в современной педагогической практикеЛекция 6. СПОСОБЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Житейские психологические знания о себе и о других людях Психика и миф Источники научных психологических знанийЛекция 7. ПОСТУЛАТЫ И ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ Аксиомы и постулаты Соотношение возрастных новообразований и психического развития человека Развитие личности по 3. Зриксону Соотношение наследственности и социальной среды Теория социальной среды Предрасположенность и окружающая среда Взаимоотношение телесности и духовного в человеке Зона ближайшего развития Сензитивные периоды Принципы - основа научных исследований Исторический подход Системный подход Деятельностный подходЛекция III. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕЛекция 8. МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА Мотивация Отношения организма со средой Иерархия потребностей Когнитивные теории мотивации Познавательные процессы Произвольность психики Психологические особенности восприятия, каналы получения и переработки информации Эмоционально-волевая сфера СознаниеЛекция 9. ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ Феномен чувственного познания Стереотипы восприятия Виды и свойства внимания Психологические закономерности памятиЛекция 10. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ Мышление как психологический феномен Средства рационального сознания Эмпирическое и теоретическое мышление Мышление как процесс разрешения проблем Пространственное мышление как специфический вид мыслительной деятельности Речь как способ оформления мысли, образа Культура мышления Целевые, смысловые и операциональные установкиЛекция IV. ОБЩЕЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ В ПСИХИКЕЛекция 11. ЦЕЛОСТНОЕ И ПАРЦИАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА Комплексное познание человека Уровни, правила, способы построения психологических характеристик Телесность и духовность Картография человеческой психики Понятие нормы в психологии Индивид как родовая форма индивидуального бытия Понятие о субъекте и его психической организации Личность как социокультурная реальность Личность и индивидуальностьЛекция 12. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИКИ Физиологические основы психики и здоровья человека Здоровье Строение и основные свойства нервной системы Неравномерность представленности в сознании объективного и субъективного мира Личностная и ситуативная тревожность Половые и возрастные особенности человека Волевая регуляция поведения человекаЛекция 13. РОЛЕВОЙ УРОВЕНЬ ПОВЕДЕНИЯ И ЕГО ОТРАЖЕНИЕ В ПСИХИКЕ Социальные роли Межличностное взаимодействие Характер социальных ориентаций Структура деятельности специалиста, функции, основные задачи Организационно-психологические составляющие профессиональной деятельности Конфликты и кризисы внутри организации Границы эффективности конфликтного поведения Рефлексия в профессиональной деятельности Психологическая готовность к изменению характера своей деятельности Свобода воли и личная ответственностьЛекция V. ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЯХЛекция 14. ЦЕННОСТИ И ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ Смысл человеческого бытия и ценности образования Образование - всеобщая форма развития личности и общества Образование как единство обучения, воспитания и развития Созидание человеком образа мира в себе Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение Проблема таксономии образовательных целей Идея непрерывного образованияЛекция 15. СОВРЕМЕННЫЕ СТРАТЕГИИ И МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ Структура педагогической науки Основные категории и понятия педагогики Функционально ориентированная и личностно ориентированная стратегии развития образования Основные модели образования Возможности модульного обучения Типы и виды обучения Идея самоактуализации и самореализации личности Становление гуманистической педагогики Теория поэтапного формирования умственных действий Педагогическая антропологияЛекция 16. РАЗВИВАЮЩИЕСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Понятие технологии Методика Компьютеризация образования Постмодернистская технология Формы организации обучения Проблема типологии современных педагогических технологий Проблемно-поисковые и коммуникативные технологии Сущность проблемно-поисковых технологий обучения Коммуникативные педагогические технологии Анализ производственных ситуаций Имитационное моделирование Игровые технологии Личность как объект обученияЛекция 17. ПЕДАГОГИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Общение Диалогическое общение Авторитет и авторитарность Авторитарный стиль руководства Демократический стиль руководства Попустительский (конформистский) стиль Педагогические конфликты Требования к личности современного преподавателя Компоненты педагогического профессионализма Психологическая компетентность Целеполагание и целеосуществление Профессионализм и инновацииЛекция 18. ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ Виды учебно-воспитательных ситуаций и формы их организаций Основные течения педагогики XX столетия "Положение человека в космосе" М. Шелера Семья как субъект педагогического взаимодействия Связь поколений как нравственная идеяЛекция VI. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЛекция 19. СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Обучение как феномен Способы обучения Теория познания - методологическая основа обучения Рассудок Разум Проблема познаваемости мира Память и обучение Модусы обучения Общие формы организации учебного процесса Умение читать Беседа и понимание Говорение и письмо Ведение конспектов Подготовка выпускных квалификационных (дипломных) работ Культура умственного труда Гигиена умственного трудаЛекция 20. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Понятие качества образования Новая структура знания Особенности педагогического контроля Единый государственный экзамен Духовность как цель образования Что такое дух? Понятие трансцендентности Роль духовности Психиатрия и духовное развитие Русская философия о духовности Понятие духа у М. Шелера Религиозная трактовка духаЛекция 21. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ Основные принципы образовательной политики Российской Федерации Система образования Образовательная программа Образовательные учреждения Государственное и "коммерческое" образование Концепция модернизации российского образования после 2010 г.Заключение
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Недвижимость
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика