Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Философия arrow ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Вводный раздел НАУКА В ФИЛОСОФСКОМ РАКУРСЕВ.1. Философия и наукаВ.2. Философские дисциплины, изучающие наукуВ.3. Наука как система знанияВ.4. Наука как деятельностьВ.5. Проблема истиныВ.6. Проблема научного методаКонтрольные вопросыПрактикум ЛОГИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАУКИ СТРУКТУРЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Научное понятиеПонятие с логической точки зренияФормирование и разработка научных понятий Научный законОпределение и характеризация научного законаОбъективная (онтологическая) сторона научного законаЧто такое универсальность закона?Операционально-методологическая сторона научного закона: как появляется законПонятие научного закона — пережиток прошлого?Классификация законовФункции научных законов Научное объяснениеДедуктивная объяснительная схема (К. Гемпель)Различие базиса и структуры научного объясненияКаузальные объяснения (подход У. Сэлмона)Структурные и функциональные объяснения. Проблема телеологических объясненийРазнообразие способов научного объясненияСтандарты пониманияНаучное предсказание Эмпирический и теоретический уровни научного познанияНеопозитивистский подход: поиск «твердой почвы» опытаКак же развивалась эта программа?Эмпирические и теоретические термины в языке наукиПроблема устранимости теоретических терминовСовременное состояние проблемы различения эмпирического и теоретического уровнейСвязи между уровнями. Правила соответствияКонструктивное обоснование абстрактных объектов Проблема подтвержденияПонятия верификации и подтвержденияПарадоксы подтвержденияПроблема подтверждения: различные подходыГипотетико-дедуктивная концепцияКонцепция подтверждения К. ГемпеляИндуктивно-логическая концепция (Р. Карнап)Байесианская концепцияФальсификационистская концепция (К. Поппер)Бутстрэп-концепцияКонтрольные вопросыПрактикум МЕТОДЫ Методологический арсенал наукиКлассификация научных методовМетодологические основанияОбщенаучные методыЧастнонаучные методыСпециальные методикиСовременная философия науки: анализ рабочих процессов наукиОбщее подразделение теоретических методовТеоретические методы — развитые научно-познавательные подходыОбщее подразделение эмпирических методов Описание, сравнение, измерениеОписаниеСравнениеИзмерение НаблюдениеСтруктура ситуации наблюденияКлассификация наблюденийОсновные характеристики научного наблюденияОтличие наблюдения от экспериментаТеоретическая нагруженность наблюденияСпециальные методологические вопросы наблюденияСовременное наблюдение и квазиэксиериментирование ЭкспериментЭкспериментальный метод в истории наукиЛогическая схема экспериментаРазличают внутреннюю и внешнюю валидность эксперимента.Классификация экспериментовМногофакторный экспериментВзаимоотношения эксперимента и теории. Ведущая роль теорииАвтономия экспериментальных практик. Новый экспериментализмОсобенности и ограничения современного научного эксперимента МоделированиеМоделирование в истории наукиОснования для моделированияСтруктура ситуации моделированияЭтапы моделированияКлассификация моделейПроблема сходства оригинала и модели. Подобие и изоморфизмФункции моделей в научном познанииОграничения моделирования Индукция и дедукция как научные стратегииОпределение индуктивной и дедуктивной стратегийПроблема индукции в наукеОт индуктивной логики к индуктивному поведениюТеорема Байеса и байесианская концепцияВывод к наилучшему объяснениюИндукция и натуральные видыДедуктивизм и гипотетико-дедуктивный метод Теоретические подходы и методыАксиоматический методГипотетико-дедуктивный методИсторический подходГруппа системных методовДругие теоретико-методологические подходыКонтрольные вопросыПрактикум ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ - ЕДИНИЦЫ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПроблемаОпределение научной проблемыПроблема и проблемная ситуацияПонятие об адекватно сформулированной проблемеЭтапы постановки и разработки проблемыДинамика проблем в научном познании ФактОпределение научного фактаСложный генезис научного фактаФакт в структуре научного знанияЛогическая форма фактаТеоретическая нагруженноегь факта ГипотезаРоль гипотез в научном познанииКлассификация гипотезЛогико-методологические требования к научной гипотезе ТеорияФункции научной теорииКлассификация научных теорийСтруктура научной теории Научно-исследовательская программаПонятие научно-исследовательской программыФункционирование научных программКак же определить, какая из конкурирующих программ лучше?Л. Лаудан: «проблемо-решающий» подходЛ. Лаудан: исследовательские традицииКонтрольные вопросыПрактикум ПРОБЛЕМЫ ДИНАМИКИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Научная теория в развитииСтановление теории: стимулы, подготовительные стадииСтановление теории: теоретическая схемаОбъединяющая модель развития научных теорийТезис Дюгема — КуайнаПринятие теории в профессиональном сообществе Научные парадигмыНаучное сообществоПарадигма«Нормальная наука»Научная революция как смена парадигмНаучная революция — это процесс смены парадигм научной деятельности.Как же в итоге происходит переход к новой парадигме? Рост научного знания: разрывы и преемственностьПоявление проблемы несоизмеримости. Тезис Куна — ФейерабендаФормулировки проблемы несоизмеримостиОбсуждение на общем уровне: варианты решенийПроблема соизмеримости как философский водоразделОтношения между теориями (интертеоретические отношения)Преемственность научных теорий. Какие элементы наследуют сменяющие друг друга теории?Обновление или разрушение? Проблема рациональности науки«Большая четверка»Проблема демаркацииПодходы к общему определению понятия рациональностиЗначение социального контекста Модели научной рациональностиУильям Ньютон-Смит: возможности рациональных моделей Революции и малые изменения в наукеПонятие научной революцииТипология научных революцийМеханизмы революционных изменений в научных дисциплинахПонятийные революцииРост научного знания как непрерывная эволюция Научные открытия и проблема творчестваКонтекст открытия и контекст обоснования. АбдукцияМодели научного поискаЛинейная модель научного поиска. Проблема интуицииСтруктурно-системная модель научного поискаЭвристикаНаучное творчество и психологические факторыКогнитивный подход в философии наукиКонтрольные вопросыПрактикум ПРОБЛЕМЫ СОЦИОГУМАНИТАРНЫХ НАУК Специфика социогуманитарных наукПредмет гуманитарного познанияМетод социогуманитарных наукЦель гуманитарного познанияФункции гуманитарного знанияЕдиная наука или два региона? Понимание и объяснениеВозникновение проблемы «понимание/объяснение». Проект герменевтикиПроблема интерпретации в гуманитарном познанииВарианты решения проблемы интерпретации ПонятияПроблема идеального тина (М. Вебер)Классификация и типологияКонцепция Дж. Сартори: иерархия абстракцийАльтернативные подходы к проблеме социогуманитарного понятияПример применения радиального понятия.Концепция существенно спорных понятий (У. Галли) МетодыФилософские основания социогуманитарных методовРазнообразие эмпирических методовПроблема классификации социогуманитарных методовЭволюция социогуманитарной методологии Сложности и тенденцииИсследователь и исследуемое как единая системаПроблема прогресса и революций в социогуманитарных наукахКонтрольные вопросыПрактикум СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ НАУКИ НАУКА, ОБЩЕСТВО, ЦИВИЛИЗАЦИЯ Наука и ученый в современном миреФеномен «большой науки» и становление науковеденияОсновные тенденции современной наукиМногогранность профессии ученого в современном мире Наука и модернизация обществаНаука как двигатель модернизацииНаука и технология. Феномен технонаукиСциентизм и антисциентизм Ответственность ученого. Этика наукиОсновной вопрос этики наукиОсновные темы этического обсуждения научно-технической деятельностиУчастие ученых в публичном обсуждении этических проблемПроблема ответственностиЭтические вопросы специальных наук Новые взаимоотношения науки и обществаСоциальный контракт науки и обществаНаука и кризис легитимацииНовое состояние науки. Постнормальная наука и другие понятияПоиск нового социального контракта науки и обществаКонтрольные вопросыПрактикум НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Социология науки как дисциплинаИнтернализм и экстернализмДве парадигмы в социологии наукиТеория «актор — сеть» Организационные формы наукиИнституционализация науки. Формирование научных дисциплинНаучное сообщество. Формальные и неформальные общностиНеформальные общности: исследовательские группы, научные традиции, школыНаучные коммуникацииКоличественные исследования динамики науки Нормы и поведение научного сообществаРоберт Мертон: концепция этоса наукиОбраз научного сообщества в последующей социологии наукиЭтос науки и этос ученого (Я. Гочковский)Проблема этоса науки в условиях новых отношений науки и общества Наука и факторы общественной жизниЭкономические факторыКонтрольные вопросыПрактикум ИСТОРИЯ НАУКИ Античная эпохаПроблема возникновения наукиНаучные знания на ВостокеАнтичная Греция и становление наукиДосократический периодКлассический периодЭллинизмДостижения и границы античного проекта СредневековьеВлияние Аристотеля и Платона на средневековое мышлениеВысокое СредневековьеПозднее СредневековьеЗначение средневековой науки Научная революция и начало Нового времениВозрождениеНаучная революция и становление нового мировоззренияПервые деятели Научной революции: Н. Коперник, И. Кеплер, Г. ГалилейДеятельность Ф. БэконаРене ДекартГотфрид Вильгельм Лейбниц (1646—1716) От классики к современностиНаука XVIII в.Наука XIX в.Неклассическая наукаПостнеклассическая наукаКонтрольные вопросыПрактикум ВЗАИМОСВЯЗЬ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ Научная картина мираНаука в системе культурыПонятие о научном мировоззренииЧто такое научная картина мира?Научные картины мира в новоевропейской наукеРоль научной картины мира в научном и философском познании Формы социокультурной обусловленности научного познанияУровни воздействия социокультурных факторовКультура как исходный смысловой горизонт наукиСтиль мышленияИдеал научного познанияТип рациональностиВнутрикультурные взаимосвязи Наука и искусствоНаука и искусство: различие и сходствоВлияние науки на искусствоВлияние искусства на наукуИдея единого художественно-научного познания Наука и религияРелигиозные представления в основаниях наукиПотребность современной науки в религиозной идее?Проблема совместимости науки и религии. Вера и разумНаучное познание с религиозной точки зрения Наука в общем культурном проектеНаука как продолжение культурного проектаИсторические разновидности познавательных проектовСовременный культурный проектКонтрольные вопросыПрактикумТематический план курса
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы