Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Философия arrow ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ


Вводный раздел НАУКА В ФИЛОСОФСКОМ РАКУРСЕВ.1. Философия и наукаВ.2. Философские дисциплины, изучающие наукуВ.3. Наука как система знанияВ.4. Наука как деятельностьВ.5. Проблема истиныВ.6. Проблема научного методаКонтрольные вопросыПрактикум ЛОГИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАУКИ СТРУКТУРЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Научное понятиеПонятие с логической точки зренияФормирование и разработка научных понятий Научный законОпределение и характеризация научного законаОбъективная (онтологическая) сторона научного законаЧто такое универсальность закона?Операционально-методологическая сторона научного закона: как появляется законПонятие научного закона — пережиток прошлого?Классификация законовФункции научных законов Научное объяснениеДедуктивная объяснительная схема (К. Гемпель)Различие базиса и структуры научного объясненияКаузальные объяснения (подход У. Сэлмона)Структурные и функциональные объяснения. Проблема телеологических объясненийРазнообразие способов научного объясненияСтандарты пониманияНаучное предсказание Эмпирический и теоретический уровни научного познанияНеопозитивистский подход: поиск «твердой почвы» опытаКак же развивалась эта программа?Эмпирические и теоретические термины в языке наукиПроблема устранимости теоретических терминовСовременное состояние проблемы различения эмпирического и теоретического уровнейСвязи между уровнями. Правила соответствияКонструктивное обоснование абстрактных объектов Проблема подтвержденияПонятия верификации и подтвержденияПарадоксы подтвержденияПроблема подтверждения: различные подходыГипотетико-дедуктивная концепцияКонцепция подтверждения К. ГемпеляИндуктивно-логическая концепция (Р. Карнап)Байесианская концепцияФальсификационистская концепция (К. Поппер)Бутстрэп-концепцияКонтрольные вопросыПрактикум МЕТОДЫ Методологический арсенал наукиКлассификация научных методовМетодологические основанияОбщенаучные методыЧастнонаучные методыСпециальные методикиСовременная философия науки: анализ рабочих процессов наукиОбщее подразделение теоретических методовТеоретические методы — развитые научно-познавательные подходыОбщее подразделение эмпирических методов Описание, сравнение, измерениеОписаниеСравнениеИзмерение НаблюдениеСтруктура ситуации наблюденияКлассификация наблюденийОсновные характеристики научного наблюденияОтличие наблюдения от экспериментаТеоретическая нагруженность наблюденияСпециальные методологические вопросы наблюденияСовременное наблюдение и квазиэксиериментирование ЭкспериментЭкспериментальный метод в истории наукиЛогическая схема экспериментаРазличают внутреннюю и внешнюю валидность эксперимента.Классификация экспериментовМногофакторный экспериментВзаимоотношения эксперимента и теории. Ведущая роль теорииАвтономия экспериментальных практик. Новый экспериментализмОсобенности и ограничения современного научного эксперимента МоделированиеМоделирование в истории наукиОснования для моделированияСтруктура ситуации моделированияЭтапы моделированияКлассификация моделейПроблема сходства оригинала и модели. Подобие и изоморфизмФункции моделей в научном познанииОграничения моделирования Индукция и дедукция как научные стратегииОпределение индуктивной и дедуктивной стратегийПроблема индукции в наукеОт индуктивной логики к индуктивному поведениюТеорема Байеса и байесианская концепцияВывод к наилучшему объяснениюИндукция и натуральные видыДедуктивизм и гипотетико-дедуктивный метод Теоретические подходы и методыАксиоматический методГипотетико-дедуктивный методИсторический подходГруппа системных методовДругие теоретико-методологические подходыКонтрольные вопросыПрактикум ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ - ЕДИНИЦЫ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПроблемаОпределение научной проблемыПроблема и проблемная ситуацияПонятие об адекватно сформулированной проблемеЭтапы постановки и разработки проблемыДинамика проблем в научном познании ФактОпределение научного фактаСложный генезис научного фактаФакт в структуре научного знанияЛогическая форма фактаТеоретическая нагруженноегь факта ГипотезаРоль гипотез в научном познанииКлассификация гипотезЛогико-методологические требования к научной гипотезе ТеорияФункции научной теорииКлассификация научных теорийСтруктура научной теории Научно-исследовательская программаПонятие научно-исследовательской программыФункционирование научных программКак же определить, какая из конкурирующих программ лучше?Л. Лаудан: «проблемо-решающий» подходЛ. Лаудан: исследовательские традицииКонтрольные вопросыПрактикум ПРОБЛЕМЫ ДИНАМИКИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Научная теория в развитииСтановление теории: стимулы, подготовительные стадииСтановление теории: теоретическая схемаОбъединяющая модель развития научных теорийТезис Дюгема — КуайнаПринятие теории в профессиональном сообществе Научные парадигмыНаучное сообществоПарадигма«Нормальная наука»Научная революция как смена парадигмНаучная революция — это процесс смены парадигм научной деятельности.Как же в итоге происходит переход к новой парадигме? Рост научного знания: разрывы и преемственностьПоявление проблемы несоизмеримости. Тезис Куна — ФейерабендаФормулировки проблемы несоизмеримостиОбсуждение на общем уровне: варианты решенийПроблема соизмеримости как философский водоразделОтношения между теориями (интертеоретические отношения)Преемственность научных теорий. Какие элементы наследуют сменяющие друг друга теории?Обновление или разрушение? Проблема рациональности науки«Большая четверка»Проблема демаркацииПодходы к общему определению понятия рациональностиЗначение социального контекста Модели научной рациональностиУильям Ньютон-Смит: возможности рациональных моделей Революции и малые изменения в наукеПонятие научной революцииТипология научных революцийМеханизмы революционных изменений в научных дисциплинахПонятийные революцииРост научного знания как непрерывная эволюция Научные открытия и проблема творчестваКонтекст открытия и контекст обоснования. АбдукцияМодели научного поискаЛинейная модель научного поиска. Проблема интуицииСтруктурно-системная модель научного поискаЭвристикаНаучное творчество и психологические факторыКогнитивный подход в философии наукиКонтрольные вопросыПрактикум ПРОБЛЕМЫ СОЦИОГУМАНИТАРНЫХ НАУК Специфика социогуманитарных наукПредмет гуманитарного познанияМетод социогуманитарных наукЦель гуманитарного познанияФункции гуманитарного знанияЕдиная наука или два региона? Понимание и объяснениеВозникновение проблемы «понимание/объяснение». Проект герменевтикиПроблема интерпретации в гуманитарном познанииВарианты решения проблемы интерпретации ПонятияПроблема идеального тина (М. Вебер)Классификация и типологияКонцепция Дж. Сартори: иерархия абстракцийАльтернативные подходы к проблеме социогуманитарного понятияПример применения радиального понятия.Концепция существенно спорных понятий (У. Галли) МетодыФилософские основания социогуманитарных методовРазнообразие эмпирических методовПроблема классификации социогуманитарных методовЭволюция социогуманитарной методологии Сложности и тенденцииИсследователь и исследуемое как единая системаПроблема прогресса и революций в социогуманитарных наукахКонтрольные вопросыПрактикум СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ НАУКИ НАУКА, ОБЩЕСТВО, ЦИВИЛИЗАЦИЯ Наука и ученый в современном миреФеномен «большой науки» и становление науковеденияОсновные тенденции современной наукиМногогранность профессии ученого в современном мире Наука и модернизация обществаНаука как двигатель модернизацииНаука и технология. Феномен технонаукиСциентизм и антисциентизм Ответственность ученого. Этика наукиОсновной вопрос этики наукиОсновные темы этического обсуждения научно-технической деятельностиУчастие ученых в публичном обсуждении этических проблемПроблема ответственностиЭтические вопросы специальных наук Новые взаимоотношения науки и обществаСоциальный контракт науки и обществаНаука и кризис легитимацииНовое состояние науки. Постнормальная наука и другие понятияПоиск нового социального контракта науки и обществаКонтрольные вопросыПрактикум НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Социология науки как дисциплинаИнтернализм и экстернализмДве парадигмы в социологии наукиТеория «актор — сеть» Организационные формы наукиИнституционализация науки. Формирование научных дисциплинНаучное сообщество. Формальные и неформальные общностиНеформальные общности: исследовательские группы, научные традиции, школыНаучные коммуникацииКоличественные исследования динамики науки Нормы и поведение научного сообществаРоберт Мертон: концепция этоса наукиОбраз научного сообщества в последующей социологии наукиЭтос науки и этос ученого (Я. Гочковский)Проблема этоса науки в условиях новых отношений науки и общества Наука и факторы общественной жизниЭкономические факторыКонтрольные вопросыПрактикум ИСТОРИЯ НАУКИ Античная эпохаПроблема возникновения наукиНаучные знания на ВостокеАнтичная Греция и становление наукиДосократический периодКлассический периодЭллинизмДостижения и границы античного проекта СредневековьеВлияние Аристотеля и Платона на средневековое мышлениеВысокое СредневековьеПозднее СредневековьеЗначение средневековой науки Научная революция и начало Нового времениВозрождениеНаучная революция и становление нового мировоззренияПервые деятели Научной революции: Н. Коперник, И. Кеплер, Г. ГалилейДеятельность Ф. БэконаРене ДекартГотфрид Вильгельм Лейбниц (1646—1716) От классики к современностиНаука XVIII в.Наука XIX в.Неклассическая наукаПостнеклассическая наукаКонтрольные вопросыПрактикум ВЗАИМОСВЯЗЬ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ Научная картина мираНаука в системе культурыПонятие о научном мировоззренииЧто такое научная картина мира?Научные картины мира в новоевропейской наукеРоль научной картины мира в научном и философском познании Формы социокультурной обусловленности научного познанияУровни воздействия социокультурных факторовКультура как исходный смысловой горизонт наукиСтиль мышленияИдеал научного познанияТип рациональностиВнутрикультурные взаимосвязи Наука и искусствоНаука и искусство: различие и сходствоВлияние науки на искусствоВлияние искусства на наукуИдея единого художественно-научного познания Наука и религияРелигиозные представления в основаниях наукиПотребность современной науки в религиозной идее?Проблема совместимости науки и религии. Вера и разумНаучное познание с религиозной точки зрения Наука в общем культурном проектеНаука как продолжение культурного проектаИсторические разновидности познавательных проектовСовременный культурный проектКонтрольные вопросыПрактикумТематический план курса
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика