Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ: ПСИХОЛОГ ОБРАЗОВАНИЯ
Посмотреть оригинал

-е гг. — середина 1930-х гг.

Происходит открытый кризис в психологии. Невозможно достичь консенсуса в вопросе о ее предмете. Возникают различные школы психологии: бихевиоризм (предмет исследования — поведение; представители — Э. Торндайк, Дж. Уотсон); психоанализ (предмет — динамика сознания и бессознательного; представитель — 3. Фрейд); гештальтпсихология (предмет — целостные психические структуры; представители — М. Вертгеймер, К. Коффка, В. Келер); понимающая психология (предмет — смысловая структура душевной жизни; представитель — В. Дильтей, Э. Шпрангер); французская социологическая школа (предмет — сознание в его общественно-исторической обусловленности; представители — Э. Дюркгейм, Л. Леви-Брюль); психофизиология, объективная психология и рефлексология (предмет — психофизическая регуляция, поведение, условные и безусловные рефлексы; представители — И. М. Сеченов, И. II. Павлов, А. А. Ухтомский, В. М. Бехтерев); культурно-историческая психология (предмет — развитие высших психических функций; представители — Л. С. Выготский, А. Р. Лурия); субъектно- деятельностная психология (предмет — единство сознания и деятельности; представитель — С. Л. Рубинштейн); теория установки (предмет — установка; представитель — Д. Н. Узнадзе) и др.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы