Введение

Курс «Религиоведение», или «История религии», находится в стадии становления. Обширный и трудоемкий материал еще выстраивается в стройную систему, необходимую для учебного процесса. Имеются и свои специфические сложности. В одной аудитории могут находиться учащиеся с разным отношением к религии — верующие (при этом верующие разных конфессий) и атеисты. В этой ситуации преподаватель должен убедить каждого учащегося в необходимости терпимого и уважительного отношения к взглядам и верованиям, которые не совпадают с его собственными.

Принципиальное положение данного предмета в светском учебном заведении с государственным образовательным стандартом таково: каждый человек имеет неотъемлемое право на свободу совести, свой путь в поисках истины.

Сегодня покончено с односторонней пропагандой атеизма. Следует возвратить обществу и прежде всего молодежи те богатства мировой и отечественной культуры, которые были для них закрыты. Однако не стоит впадать в другую крайность — умалчивать о достижениях культуры, не соответствующих религиозным представлениям.

Задача преподавателя общих гуманитарных дисциплин, по нашему мнению, — помочь учащимся сознательно выбирать мировоззренческие ориентиры, основанные на общечеловеческих ценностях.

Пособие создавалось с целью сформировать у студентов представления о происхождении той или иной религии, ее вероучений, морали, обрядах и ценностях.

Данное учебно-методическое пособие включает в себя:

  • 1. Тезисы лекций.
  • 2. Тесты.
  • 3. Словарь основных терминов.
  • 4. Планы семинаров.
  • 5. Темы рефератов.

Лекционный материал содержит следующие темы:

  • 1. Религия и культура. Древние религии и мистицизм.
  • 2. Христианство.
  • 3. Православие.
  • 4. Католицизм и протестантизм.
  • 5. Ислам.
  • 6. Буддизм.
  • 7. Национальные религии.

В результате изучения учебного материала студент должен освоить:

трудовые действия

  • • владения основными методами исследования религиозных явлений;
  • • историческим, феноменологическим, социологическим и антропологическим подходами к изучению религий;
  • • навыками определения религии и соотнесения религии с иными видами социокультурной деятельности;
  • • навыками анализа религиозного умозрения;
  • • принципами классификации религий, религиозных явлений;
  • • навыками типологии религиозных объединений;
  • • терминологическим аппаратом анализа современной религиозной жизни;
  • • информацией о правовых документах, регулирующих жизнь религиозных объединений;
  • • навыками непредвзятого и беспристрастного исследования религий;

необходимые умения

  • • ориентироваться в истории становления религиоведения;
  • • осуществлять выбор в пользу того или иного метода исследования религии;
  • • осуществлять описание религиозных явлений и религиозных традиций;
  • • классифицировать элементы религиозных традиций;
  • • соотносить религиозные явления с другими видами деятельности;
  • • определять специфику новых религиозных движений;
  • • ориентироваться в многообразии современной религиозности;
  • • применять на практике методы анализа современной религиозности;
  • • уважительно относиться к религиозному разнообразию и многообразию;

необходимые знания

  • • специфики возникновения религиоведения как области знаний;
  • • принципов организации и структуру религиоведческого знания;
  • • методов и методик описания и объяснения религиозных явлений;
  • • основных элементов религиозных традиций и соотношение религии с другими видами деятельности;
  • • особенностей религиозного умозрения;
  • • специфики новой религиозности, эзотерических учений, явлений

религиозного характера в современной жизни;

  • • статус религии в жизни общества и государства;
  • • правовые документы, регулирующие жизнь религиозных объединений в РФ.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >