Преподаватель высшей школы

1) Курсовая работа по дисциплине «Методика организации учебно-исследователькой деятельности студентов» предполагает углубление опыта собственной исследовательской деятельности студента и, в перспективе, направлена на развитие способности руководить исследовательской работой обучающихся.

В контексте исследования по теме магистерской диссертации курсовая работа предполагает приобретение студентами опыта исследовательской деятельности и направлена, с одной стороны, на формирование творческой установки относительно собственной учебной деятельности и педагогической деятельности в перспективе, с другой — на формирование «технологии» исследовательской деятельности как системы основных процедур, этапов и действий. В работе отражаются вопросы методики организации учебноисследовательской деятельности студентов, содержания и структуры исследовательской компетентности, способы мотивации исследовательской активности, методы организации работы с научной информацией (в т. ч. с помощью сети Интернет).

Основные результаты такой работы:

  • • Освоение отдельных исследовательских действий.
  • • Целостное планирование исследования в единстве его основных этапов (констатирующий, формирующий и контрольный).
  • • Разработка модели, программы, методики организации учебно-исследовательской деятельности студентов, рекомендаций для преподавателей вуза по организации учебной и исследовательской работы обучающихся.
  • • Участие студентов в различных видах учебно-исследовательской деятельности (выполнение проектов, деятельность студенческого научного общества, научные конференции, форумы, круглые столы, методологические и методические семинары и т. п.).

Ориентировочные формулировки тем курсовых работ но дисциплине «Методика организации учебно-исследовательской деятельности студентов»

  • 1. Способы управления исследовательской активностью студентов.
  • 2. Методы формирования исследовательских умений студентов.
  • 3. Организация проектной деятельности студентов.
  • 4. Организация исследовательской работы студентов во вне- учебной деятельности.
  • 5. Информационно-коммуникативные технологии в исследовательской деятельности студентов.
  • 6. Интерактивное обучение как современное направление активизации познавательной деятельности студентов.
  • 7. Методика организации работы студентов с научной информацией.
  • 8. Становление исследовательской подготовки учителя в высшей педагогической школе в России.
  • 9. Формирование навыков научно-исследовательской деятельности у студентов педагогического вуза.
  • 10. Методы формирования мотивации учебно-исследовательской деятельности студентов.
  • 2) Курсовая работа по дисциплине «Компетентностный подход в высшем образовании: теория и практика реализации»

предполагает «погружение» студента в проблематику преподавательской деятельности в условиях вуза и направлена на развитие способности студента к решению конкретных исследовательских и практических задач, на формирование готовности студента к эффективной педагогической деятельности (в перспективе) в условиях компетентностного подхода в образовании.

В контексте исследования по теме магистерской диссертации курсовая работа предполагает изучение общего состояния проблемы на современном этапе (с опорой на конкретный опыт и документы), выявление и анализ слабо изученных аспектов реализации компетентностного подхода в высшем образовании, изучение этих аспектов и разработку технологий их развития и преобразования в соответствии с требованиями компетентностного подхода и требованиями к личностно-профессиональным компетенциям педагога (преподавателя вуза).

Основные результаты такой работы:

  • • Изучение, систематизация и обобщение методического опыта в области преподавательской деятельности.
  • • Выявление слабо изученных аспектов реализации компетентностного подхода в высшем образовании.
  • • Решение конкретных задач, связанных с реализацией компетентностного подхода в высшем образовании (в т. ч. проектирование содержания учебных дисциплин, образовательных технологий и методик обучения).
  • • Формирование готовности к исследованию по теме магистерской диссертации.

Ориентировочные формулировки тем курсовых работ по дисциплине «Компетентностный подход в высшем образовании: теория и практика реализации»

  • 1. Методы формирования общекультурных компетенций студентов в образовательной среде вуза.
  • 2. Формирование общепрофессиональных компетенций студентов посредством использования интерактивных методов обучения.
  • 3. Методологические и методические аспекты формирования профессиональных компетенций студентов.
  • 4. Формирование социально-психологических компетенций в условиях инклюзивного образования.
  • 5. Особенности формирования компетенций на различных ступенях образования.
  • 6. Комплексные ситуационные задачи в процессе реализации компетентностного подхода в образовании.
  • 7. Способы оценки компетенций в условиях профессионального образования.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >