Вопросы и задания для самоконтроля

  • 1. Обоснуйте эффективность пособий М. Монтессори и системы работы с ними.
  • 2. Каковы достоинства и недостатки системы работы Ф. Фрёбеля?
  • 3. Назовите направления современных исследований в области проблемы развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации.
  • 4. В чем разница пособий для дошкольников, предложенных М. Монтессори и Е. И. Тихссвой? Защитите разработки того или иного автора.

Задачи для самостоятельной работы студентов

  • 1. Ответьте на вопрос, ответ обоснуйте.
  • 1. В начале XX в. под руководством известного врача и педагога Е. А. Аркина была создана «Инструкция по ведению очага и детского сада» (1919), которая несколько преувеличивала влияние материальной обстановки на развитие личности ребенка. В данном документе педагогу рекомендовалось избегать руководящих инструкций. Даже обучение грамоте должно было происходить «естественным путем, вытекая из соответствующей обстановки». Оправдан ли такой подход?
  • 2. Объясните, почему предметная среда дошкольной образовательной организации должна рассматриваться не только как фактор, объясняющий поведение ребенка, но и как объект его деятельности, активности и сферы приложения сил. Приведите примеры.
  • 2. Подготовьте рефераты на одну из предложенных тем.
  • 1. Вопросы влияния среды на развитие личности ребенка в трудах деятелей зарубежной педагогики.
  • 2. Система работы с «дарами» Ф. Фрёбеля: история и современный подход.
  • 3. Влияние идей Е. И. Тихеевой на современные подходы к оборудованию детского сада.
  • 4. Организация развивающей среды но методу Марии Монтессори.
  • 5. Разнообразие подходов к оборудованию дошкольных организаций в комплексных образовательных программах дошкольного образования.
  • 3. Подготовьте конспект образовательной деятельности с применением «даров» Ф. Фрёбеля, исключающий вышеуказанные недостатки.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >