Вопросы и задания для самоконтроля

  • 1. Опишите куклу для ребенка младшего дошкольного возраста. Ответ обоснуйте.
  • 2. Объясните, что такое прототипические игрушки?
  • 3. Какое значение при подборе игрушек имеет овладение детьми знаковой функцией сознания?
  • 4. Для какого возраста лучше подходят реалистичные игрушки?
  • 5. Объясните, как вы понимаете «статичность и инертность» предметного окружения? Какому современному принципу, указанному в ФГОС ДО, противоречит эта характеристика?
  • 6. Перечислите основные принципы размещения игрового материала.
  • 7. Приведите пример маркеров игрового пространства.

Задачи для самостоятельной работы студентов

  • 1. Проведите опрос среди дошкольников и их родителей о наиболее предпочитаемых играх и игрушках. Результаты обработайте качественно и количественно.
  • 2. Подготовьтесь к дискуссии, для чего на основе изучения психологопедагогической литературы сформулируйте свое мнение по следующим вопросам:
    • — Как относиться к «страшным» игрушкам, внешний облик которых противоречит нравственным и этическим принципам? Стоит ли запрещать такую игрушку?
    • - Способствует ли развитию детей электрифицированная игрушка?
    • — Какой выход вы видите, если «страшная» игрушка в группе, где вы предположительно работаете, стала показателем статуса ребенка?
    • — Каким образом проблема игрушки может быть решена на государственном уровне?
  • 3. Проанализируйте и сравните развивающие свойства куклы и пазлов.
  • 4. Предположите игровые действия и сюжеты с мягкой игрушкой. Можно ли ее назвать полифункциональной?
  • 5. В ходе анализа предметно-игровой среды ДОО, заполните таблицу:

Подготовительная

Старшая

Средняя

Младшая

Группа

доо

Наличие предметов оперирования (вписать каких)

Параметры анализа

Игрушки-персонажи (вписать)

Маркеры игрового пространства (вписать)

Наличие целостных предметноигровых комплексов (для младшей группы)

Наличие предметов-заготовок для изготовления игрушек (вписать каких)

Полифункциональные материалы (перечислить)

Ориентация на современное окружение детей

Субъективное мнение (понравилась — не понравилась), оригинальность

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >