Практикум

Планы семинарских и лабораторных занятий и методические рекомендации к ним

Семинарское занятие 1. Педагогическое управление и педагогический менеджмент

План:

• 1) сущность управления и педагогического менеджмента;
• 2) функции педагогического управления;
• 3) методы педагогического управления;
• 4) принципы педагогического менеджмента.

Формы контроля', заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре. Изучая классификацию, рассмотрите точки зрения различных авторов.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

Семинарское занятие 2. Информационно-аналитическое обеспечение управления

План:

• 1) система информационно-аналитического обеспечения управления ОУ;
• 2) педагогическая информация:
  • • виды и содержание;
  • • требования к информации;
  • • способы накопления, систематизации и хранения;
• 3) педагогический анализ, его сущность:
  • • цель, принципы, содержание;
  • • методы, виды, этапы педагогического анализа;
• 4) мотивационно-целевая функция управления.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

Семинарское занятие 3. Планирование и внутришкольный контроль

• 11лан
• 1) планово-прогностическая функция управления:
  • • сущность планирования и прогнозирования;
  • • принципы и требования к планированию;
  • • виды внутришкольных планов;
  • • основные подходы к разработке годового плана и комплексно-целевой программы;
• 2) контрольно-диагностическая функция управления:
  • • цель, принципы, содержание контроля внутри образовательного учреждения;
  • • методы и формы контроля;
  • • педагогическая диагностика и мониторинг.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

3. В микрогруппе разработайте проект программы развития школы.

Семинарское занятие 4. Организационно-исполнительская и регулятивно-коррекционная деятельность в системе внутришкольного управления

План:

• 1) организационные основы эффективного управления;
• 2) распределение функциональных обязанностей;
• 3) правила распределения прав, полномочий и ответственности;
• 4) регуляция и коррекция деятельности школы.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

Семинарское занятие 5. Управление развитием школьного самоуправления

План:

• 1) сущность школьного самоуправления;
• 2) структура органов школьного самоуправления;
• 3) содержание и организация школьного самоуправления;
• 4) презентация-защита структуры внутришкольного самоуправления;
• 5) диагностика удовлетворенности школьников системой самоуправления.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение моделей школьного самоуправления.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

3. В микрогруппах разработайте и защитите проект системы школьного самоуправления (модель желательно представить схематично, но с описанием функций каждого структурного элемента).

Семинарское занятие 6. Технологии разрешения управленческих конфликтов и командообразования

План:

• 1) этапы развития управленческих конфликтов;
• 2) методы предупреждения и разрешения конфликтов;
• 3) методы формирования педагогического коллектива;
• 4) поддержка адаптации молодого педагога;
• 5) формирование социального капитала образовательной организации.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

Семинарское занятие 7. Технология проведения педагогического совета

План:

• 1) педагогический совет как орган коллегиального управления;
• 2) функции педагогического совета;
• 3) виды педагогических советов;
• 4) проектирование и защита педагогического совета в нетрадиционной форме;
• 5) ролевая игра «Педагогический совет».

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

3. Разработайте сценарий педагогического совета в нетрадиционной форме.

Семинарское занятие 8. Технология аттестации работников школы

Плат

• 1) аттестация учителей;
• 2) цель, организация аттестации;
• 3) требования к оценке труда учителя;
• 4) технология аттестации педагогических работников;
• 5) решение педагогических задач.

Формы контроля: заслушивание сообщений, рефератов, групповое обсуждение.

Методические рекомендации

• 1. Изучите рекомендованную литературу, составьте развернутые планы выступлений, необходимые тезисы и конспекты для работы на семинаре.
• 2. Составьте понятийный словарь к теме.

3. Подготовьте кейсы с управленческими педагогическими ситуациями.