Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Краткий курс лекций по дисциплине
«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»


Практикум Общие вопросы обогащения словаря младших школьников Обучение постановке и решению орфографической задачи Обучение работе с лингвистическими словарями Методика изучения глагола Методика проведения фонетического разбора Обучение первоначальному чтению и первоначальному письму Совершенствование интонационных умений учащихся МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФОЛОГИИ Сущность понятия «орфограмма» Обучение речевому этикету Методика обучения слушанию как виду речевой деятельности ОБУЧЕНИЕ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Методика проведения фонетико-графического разбора МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ История методов обучения грамоте ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Общие вопросы развития речи на синтаксическом уровне Речевая деятельность как базовое понятие методики развития речи РАБОТА НАД СЛОВОМ КАК ЕДИНИЦЕЙ РЕЧИ Система изучения имени прилагательного Знакомство с графической системой русского языка ОБУЧЕНИЕ УСТНОМУ ОБЩЕНИЮ (РАЗВИТИЕ УСТНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ВОСПРИЯТИЮ И СОЗДАНИЮ ВЫСКАЗЫВАНИЙ Общие вопросы изучения морфологии в начальной школе Процесс формирования грамматических понятий Работа над предложением как единицей речи МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ, ОРФОГРАФИИ, ГРАММАТИКЕ, ПУНКТУАЦИИ Лингвометодические основы методики изучения морфемного состава слова Современная система обучения грамоте Звуковая сторона речи и произносительная культура Функциональная стилистика как основа речевой работы в школеЛитература Совершенствование техники речи Знакомство с фонетической системой русского языка Учение о частях речи как разрядах слов Ошибки в разборе слов по составу и пути их преодоления РАЗВИТИЕ СИНТАКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ Работа над словосочетанием: речевой аспект Изучение словосочетания и предложения: языковой аспект Методика изучения имени существительного Обучение говорению как виду речевой деятельности Культура речи как база овладения нормами литературного языка Значение, задачи и содержание изучения морфемного состава словаЛитература СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИПрактикум Теория текста как основа методики развития речи МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКЕ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОЙ ГРАФИКЕ Изучение морфологии в условиях ноликультурной среды Методика обучения школьному сочинению Виды орфографических упражнений Усвоение норм орфоэпии Формирование пунктуационных умений младших школьников Формирование каллиграфических навыков на уроке письма Изучение способов обозначения на письме твердости (мягкости) согласных звуков, звука [й], гласных после шипящих Знакомство с первыми лингвистическими понятиями на подготовительном этапе обучения грамоте МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА Обучение невербальному общению Изучение алфавита и звукового состава русского языка МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СИНТАКСИСА И ПУНКТУАЦИИ Способы формирования фонетических умений Особенности обучения изложению Основные понятия методики орфографии Особенности изучения частей речи в начальной школе Задачи и основные направления работы над словом
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика