Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика. Теоретическая педагогика

Краткий курс лекций по дисциплине
«Педагогика. Теоретическая педагогика»




СОДЕРЖАНИЕ


Закономерность целиУниверсальная закономерность воспитания человеческих качеств Механизмы возникновения знанийО национальных ценностях Инновационная педагогика Система усвоения-забывания Наглядность и пример Закономерности эдукации и робурсации Интегральная модель человекаОрганизационные закономерностиСодержание обученияВечные истиныА что думают практики?СтруктураРеформирование системы образования "Существо без перьев" Содержание обучения-воспитанияКак создается система принциповЛитература "Врожденны нам семена всех наук..."ИнтеллектЗакономерность единства чувственного, логического и практикиСледствие иллюзийСовременная система Возникновение и развитие педагогикиДеятельность Принцип эмоциональностиМиры педагогикиЕдинство воспитательных воздействийСущность человека Мечта о совершенном человеке Видимая и невидимая натураУчитель гуманизмаГносеологические закономерности Единство воспитания и обученияАксиомы Я. А. КоменскогоЗакономерность применения методов обученияФилософские основания воспитания Принципы и правила эдукации Цель воспитания Формирование духовности Современные знания о человекеОптимизация системы Сущность, условия и факторы Сознательность и активность Основные категории педагогикиМодели эдукационных систем Мышление, сознание, интеллект Прогностическая линейка педагогаЗакономерности преподавания Образовательная система РоссииИерархия факторов обученияСвязь теории с практикой Приобретение знанийОрганизация экспериментальных исследований Факторы воспитания и их иерархияОпровергая заблужденияЦели воспитания в зарубежной педагогике Принцип природосообразности Предмет педагогикиЗакон единства и борьбы противоположностейОтрицание отрицания Причины и следствия Развитие и воспитание Энергоинформационные исследованияОсновы педагогической мудрости Закон минимумаЛичностный подходЗакономерность динамики процессаМобильные телефоны Принцип прочностиЭдукационная системаПослешкольный периодМногообразие целей Что достается наследникам?Развитие и возрастЭкономия времениДошкольный периодЗакономерности воспитания качеств личности Закон цели воспитания Система принципов эдукацииЦели и задачи обучения в эдукационной системеАнтичность и Средневековье Понятие, система и структура эдукационного процессаЭкранизация мозга от вредоносных облученийМеханизмы воспитанияВозвращение души Неравномерность развития Закономерности воспитанияКонструирование факторовКогда ребенок более умный Теоретическая и практическая педагогикаЗакономерность стимулирования Человек психологический и социальный Аргументы официальной науки Частные закономерности Факторный анализ в педагогике Кривые обучения и воспитания Условия и факторы эдукации Модели эдукационных систем Выбор как цель воспитанияОпора на положительноеПедагогика и другие науки Обеспечение эдукационного процесса Программы, планы, учебникиОбщие видовые характеристикиВлияние различных условий и факторов на развитие человека Управление работой мозгаУсловия эффективного обучения: практические советы Закономерности эдукационного процессаЦель социалистической школыПрактическое применениеЭлектромагнитный шлемЗакономерность управленияОпасные школыГосударственный образовательный стандартЗакономерность качества Принцип доступности Классификация закономерностейОткрытия иезуитов"Энергодоктор"Биотоки мозгаШкольный период Систематичность и последовательностьПсихологические закономерностиКак происходит воспитание Воспитание в современном миреСохранить потенциал детстваУровни образованности и развитияОбучение Задачи воспитания Механизмы воспитания-обучения Система педагогических наук Человек энергоинформационныйПути совершенствования системы Общие основы педагогикиЛичность критикующегоРевизия ценностей Воспитательный идеал для XXI векаПедагогика М. Монтессори Предмет и система педагогикиПример построения учебного планаУчебные книгиЦели воспитания в эдукационной системе Возможности мозгаЗакономерность единства обучающей и учебной деятельности Энергосберегающие школыНужно ли требовать от детей непременного осознания норм поведения? Влияние среды Мозг и его силыПедагогика эпохи Возрождения Этапы эдукационного процессаУчет индивидуальных особенностейПорядок из хаосаПереход количества в качество и качества в количество Педагогические аксиомыКак мозг хранит информациюРазвитие и формированиеОбразованиеКорреляцияШкола полного погружения Наследственность Комплексное влияние факторов Педагогические теченияПоспорьте с профессором Эдукационный процесс Гендерные и возрастные различияМногообразие задачЦель современного воспитанияПроблемы подросткового возрастаСоциальное наследованиеКибернетические закономерности Душа и духовность Развитие и формирование человекаОбсудим профессиональный секрет Приобщение к ценностямИнтуицияДети ИндигоСтарший школьный возрастЗакономерность содержанияЕсть ли в педагогике изобретения?Личность воспитателяГены или протеины? Человек физическийСоциологические закономерности Закономерности эдукационного процессаСистема аксиом Педагогические закономерности
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика