Возрастная психология
СОДЕРЖАНИЕ
ДЕТСТВО КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯИсторический анализ понятия "детство"Первый парадокс Дифференциация возрастов человеческой жизниПринципы исторического изучения детстваДетство как предмет наукиСпецифика психического развития ребенкаСтратегии исследования психического развития ребенкаСтратегия наблюденияСтратегия формирующего экспериментаПРЕОДОЛЕНИЕ БИОГЕНЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХИКИ РЕБЕНКАБиогенетический принцип в психологииНормативный подход к исследованию детского развитияОтождествление научения и развитияТеория трех ступеней детского развитияСтруктурный принцип в детской психологииКонцепции соотношения двух факторов психического развития ребенкаПодходы к анализу внутренних причин психического развития ребенкаСоотношение основных психологических школ в детской психологии XX в.ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯКлассический психоанализ Зигмунда ФрейдаПроблемы психологии развития ребенка в психоанализеРазвитие классического психоанализа в работах Анны ФрейдЭпигенетическая теория развития личности Эрика ЭриксонаТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯОтход от классического бихевиоризмаВоспитание и развитиеКритические периоды социализацииПоощрение и наказание как условия формирования нового поведенияРоль подражания в формировании нового поведенияРебенок и взрослыйСемья как фактор развития поведения ребенкаУЧЕНИЕ ЖАНА ПИАЖЕ ОБ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКАЭтапы научной биографииКлючевые понятия концепции Ж. ПиажеОткрытие эгоцентризма детского мышленияНа пути к открытию стадий интеллектуального развития ребенкаФакторы интеллектуального развития ребенкаСтадии интеллектуального развития ребенкаЛ.С. ВЫГОТСКИЙ И ЕГО ШКОЛАЭтапы научной биографииСмена научного мировоззренияДальнейшие шаги по пути, открытому Л.С. ВыготскимКОНЦЕПЦИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА: РАННЕЕ ДЕТСТВОКризис новорожденностиСтадия младенчестваСоциальная ситуация развитияОсновное противоречие возраста (задача развития).Ведущий тип деятельности. Психологические новообразования младенческого возрастаКризис первого года жизниРанний возрастСоциальная ситуация развитияОсновное противоречие возраста (задача развития)Ведущий тип деятельностиОсновные психологические новообразования раннего возрастаКризис трех летКОНЦЕПЦИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА: ДЕТСТВОДошкольный возрастСоциальная ситуация развитияОсновное противоречие возраста (задача развития)СказкаФормы элементарного трудаОбщениеУчениеОсновные психологические новообразования дошкольного возрастаКризис семи летПроблема готовности к школьному обучениюМладший школьный возрастСоциальная ситуация развитияОсновные психологические новообразования младшего школьного возрастаПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ В СВЕТЕ РАЗНЫХ КОНЦЕПЦИЙИсторическое происхождение подросткового возрастаКлассические исследования подросткового возраста в первой половине XX в.Классические исследования подросткового возраста во второй половине XX в.Новые тенденции в изучении отрочества (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович)Основные психологические новообразования подросткового возрастаНЕОКОНЧЕННЫЕ СПОРЫП.Я. Гальперин и Ж. Пиаже о предметном действии субъектаО закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенкаФормы и функции подражания в детствеПроблема общих и специфических закономерностей психического развития слепоглухонемого ребенкаНерешенные проблемы психологии развитияЗаключение
