Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Социология arrow ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Системно-коммуникационный аспект анализа.

Цели: выявить: 1) формальные и неформальные связи системы с внешней средой; 2) ведущие связи каждого компонента системы с внешней средой; 3) характер этих связей; 4) характер влияния внешней среды на функционирование и развитие системы.

Любая система связана сетью видимых и невидимых коммуникаций (связей) с окружающими ее системами, которые и составляют ее среду. Коммуникация - это процесс обмена информацией между двумя и более людьми. Коммуникационная функция обеспечивает эффективный обмен информацией между субъектом и объектом управления, создает информационные каналы для обмена информацией между группами и работниками для координации деятельности.

Классифицируют связи и соответствующие компоненты внешней среды на необходимые, сопутствующие и оптимизирующие.

Необходимые - те компоненты внешней среды, без которых система не может функционировать и развиваться.

Оптимизирующими являются те компоненты внешней среды, без которых система может функционировать и развиваться, но взаимодействие ее с этими компонентами оптимизирует ее функционирование и развитие.

Сопутствующими компонентами внешней среды называются компоненты внешней среды, лишь случайным образом влияющие на функционирование и развитие системы.

Анализ на основе системного подхода позволяет анализировать и оценивать отдельные элементы, подсистемы и систему в целом независимо от их организационных форм, вида, типа структуры, этапов развития. Данный анализ позволяет глубже оценивать не только форму (внешние показатели), а суть, содержание социальных услуг и управление учреждением.

Практические задания:

1. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Механик» расположен в Первомайском районе г. Ижевска, но в ряде школ работают их кружки технического творчества. Определите, что это компоненты школы или ее внешняя среда? Определите характер связей и характер их влияния на функционирование и развитие школы. Аргументируйте свою точку зрения.

2. Самостоятельно сформулируйте ответы на вопросы: Зачем менеджеру учреждения нужно исследовать внутреннюю и внешнюю среду учреждения? Нужно ли исследовать внутреннюю и внешнюю среду или только необходимые условия в них?

3. Используя режим групповой работы (по 5-7 человек), разносторонне охарактеризуйте учреждение как систему, используя все аспекты системного анализа. При разработке системно-функционального аспекта воспользуйтесь следую-

Функции

Директор

Зав.

отделением

Зам. директора по АХЧ

Специалист

по

социальной

работе

Планирование

Организация

Контроль

_щей таблицей:_

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ РЕЗЮМЕ ПОХОЖИЕ СТАТЬИ   Следующая >
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика