ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Предмет и задачи курса «Психология высшей школы» Предмет, цели и задачи психологии высшей школы Место «Психологии высшей школы» в системе наук Функции «Психологии высшей школы» как учебной дисциплины Становление «Психологии высшей школы» как дисциплины и перспективы развитияЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля Особенности развития личности студента Взаимосвязь понятий индивид, индивидуальность, личность в процессе социализации студента Влияние выбора профессии на развитие личности индивида Необходимость адаптации личности студента и ее последствияЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля Типология личности студента Личность с точки зрении психологии. Типология личности Личность студента Типология личности студента Особенности адаптации личности студента к учебной деятельности в вузеПонятие адаптации студентов к вузуСтруктура адаптации студента к вузуЭтапы вузовской адаптацииЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля Кризисы профессионального становленияЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Организационные форм обучения в ВУЗе Типы лекционных занятий в вузе (по М.Я. Виленскому) Нетрадиционные виды лекций Некоторые средства, повышающие качество лекции (но Л.Е. Туминой) Оценка качества лекционного занятия (по Т.А. Ильиной) Типы семинаров в вузовской практике (по В.М. Ковалевой и В.В. Шпалинскому)Алгоритм проведения семинара (по Б. Длужневскому)Алгоритм проведении проблемного семинара (по М.Я. Виленскому) Разновидности семинарских занятий в высшей школе. Особенности проведенияСеминар с элементами проблемности.Семинар с использованием «сократовского» метода обучения.Семинар с использованием метода «мозговой атаки».Семинар с использованием метода «круглого стола».Семинар с использованием метода анализа конкретных ситуаций. Оценка качества семинарского занятия Рекомендации по проведению семинарских занятийЛитератураВопросы для самопроверкиТест для самоконтроля Методы и средства обучения Классификация и содержание методов обучения Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся. Классификация методов обучения по уровню активности учащихся Классификация методов обучения на основе целостного подхода к процессу обучения Классификация и характеристика средств обучения Выбор методов и средств обученияЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля Контроль и оценка знаний, умений и навыков студентов Традиционные формы контроля знаний, умений и навыков студентов в условиях компетентностного подхода Инновационный подход к контролю знаний, умений и навыков студентов Оригинальные разработки систем контроля учебных достижений студентовЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля Методы профессионального воспитания студентов Проблема личности в психологии Теории воспитания и формы воспитательного процесса. Методы воспитания Социализация и профессиональное воспитание в высшей школеЛитератураВопросы для самоконтроляТест для самоконтроля
 
  РЕЗЮМЕ   След >