Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Посмотреть оригинал

Особенности адаптации личности студента к учебной деятельности в вузе

Понятие адаптации студентов к вузу

Адаптация - от лат. Adaptatio - означает приспособление. Изначально сформулированное в биологии сейчас это понятие можно встретить и в других областях знаний, например, в социологии, психологии и педагогике. Адаптация студента к вузу это не только «голое» приспособление к новой вузовской образовательной деятельности, сколько приобщение его к новой вузовской среде, которая дает новые возможности для реализации своих функций. Процесс адаптации неизбежно проходит через череду противоречий требований предъявляемой вузовской средой и возможностями (способностями) личности соответствовать им. Преодоление этих противоречий, сопровождается изменением поведения, деятельности личности, переосмыслением ранее полученного опыта, приобретением новых ценностей, навыков и умений. При этом важно отметить, что социологические и психолого-педагогические подходы к определению вузовской адаптации различаются. В частности, социальная адаптация личности студента к вузу, как представителя определенной социальной

группы, предполагает его активное взаимодействие в социуме. Средствами успешного достижения активности служат общее образование и профессиональная подготовка [3]. Психологопедагогическая адаптация студента, как объекта (субъекта) учебно- воспитательного процесса вуза и прежде всего конкретного курса, разумеет приспособление личности студента к новым условиям учебной деятельности, выработку оптимальной модели поведения для целенаправленного функционирования.

Многие авторы считают, что показателями успешной адаптации являются высокий статус студента в коллективе и психологическая удовлетворенность этим коллективом в целом. Речь идет о приспособлении студента к условиям учебного процесса и окружения «без ощущения внутреннего дискомфорта и без конфликта со средой». Показателями низкой адаптации - неудовлетворенность учебным трудом, его организацией, коллективом, неформальными связями, бытом и др., что приводит к низким показателям учебы, а в некоторых случаях и к отчислению из вуза.

В этой связи важным моментом процесса адаптации студен- тов-первокурсников является выработка активно-положительного отношения к будущей профессии и скорейшее приспособление к ритму учебной и учебно-профессиональной деятельности. Все это определяет необходимость овладения преподавателем комплексом знаний об адаптационных процессах; факторах, способствующих или препятствующих адаптации; особенностях проведения учебно- воспитательной работы со студентами.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы