Система образования в период стагнации

Н. С. Хрущев был отправлен па пенсию в 1964 г. Л. И. Брежнев взял руководство, в 1966 г. был издан указ с изложением новой политики в области общего среднего образования. Было создано союзное Министерство народного образования для дополнения уже существующих центральных учреждений высшего и среднего специального образования и профессионально-технического обучения. Главная цель образовательной политики в 1970-х гг. стало всеобщее 10-летнее образование. Важным шагом на пути осуществления всеобщего среднего образования стало создание в сети средних профессионально-технических училищ в 1969 г., которые предлагали полную учебную программу, а также профессиональное обучение. Дошкольное образование для детей в возрасте до семи лет было продлено: зачисление в детские сады, детские сады и комбинированные детские ясли- сад увеличилось в полтора раза с 1970 до 1983 г. Выросло количество вузов с 805 в 1970 г. до 890 в 1983 г. с дневной, вечерней и заочной формами обучения. Однако количественные успехи, достигнутые в этот период, не сопровождаются соответствующим повышением качества образования. Органы государственной власти, а также учителя и родители выражали растущее недовольство снижением успеваемости учащихся школ и студентов вузов. Подростки часто сами ощущали свою отчужденность от официальной системы ценностей в образовании. Кроме того, существовал растущий дисбаланс между карьерой, которую предпочитало большинство выпускников школ и потребностями экономики в квалифицированной рабочей силе, что стало непредвиденным результатом политики всеобщего среднего образования. Поэтому в 1977 г. трудовое обучение в старших классах общеобразовательной школы было расширено, с тем чтобы предоставить молодым людям базовые практические занятия и направить их после окончания школы в так называемые массовые профессии.

В 1984 г. начались новые реформы общего и профессионального образования. Заработную плату учителей, которая была ниже, чем у других представителей интеллигенции, несколько подняли. Возраст, в котором дети поступали в начальную школу, снизили с семи до шести лет, таким образом, расширив полный курс общего среднего образования с 10 до 11 лет. Усилили профессиональную подготовку в старших классах общеобразовательной школы. Для удовлетворения требований компьютерной грамотности в учебные планы общеобразовательной школы ввели соответствующие курсы, хотя большинство школ не имели надлежащего оборудования. Основной акцент был сделан на разработку новой комплексной программы развития средних профессионально-технических училищ, чтобы преодолеть традиционные барьеры между общим и профессиональным образованием.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >