Практикум

Вопросы и задания для самоконтроля

  • 1. В чем заключалась перестройка системы образования во время Великой Отечественной войны?
  • 2. Каков смысл и последствия компании по «борьбе с космополитизмом» и «низкопоклонством» перед Западом?
  • 3. В чем причины и последствия расправы над генетикой и кибернетикой?
  • 4. Проанализируйте смысл и историко-педагогическое значение Закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования СССР».
  • 5. В чем заключалась концепция депривационного воспитания в школах-интернатах?
  • 6. Каковы особсности образовательной политики в период застоя?
  • 7. Как и по каким причинам проходило реформирование системы образования в период Оттепели?
  • 8. Каковы особенности педагогической системы В. А. Сухомлинского?
  • 9. Какие были концепции системы образования в 1960—1980-е гг.?

Темы докладов и сообщений

  • 1. II. С. Хрущев и попытка реформирования системы образования.
  • 2. А. Н. Колмогоров и создание физматшкол.
  • 3. Д. Б. Кабалевский и система музыкального воспитания в общеобразовательной школе.
  • 4. Л. В. Занков и дидактическая система развивающего обучения.
  • 5. Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов об обучении в начальной школе.
  • 6. И. Я. Лернер. Дидактика и проблемы содержания образования, методов обучения, теории школьного учебника.
  • 7. Стагнация системы образования в СССР и ее причины, формы и результаты.
  • 8. Кризис образования, его причины, проявления, результаты.
  • 9. Развитие отечественной науки и образования в период застоя.
  • 10. Образовательная политика СССР: тенденции, ход осуществления и результаты.

Тесты

  • 1. Кто автор высказывания: «...человек пишущий, преподающий, творящий произведения искусства, но делающий это по заказу, по заданию в духе требований партии, государства или какого-либо заказчика с “идеологическим уклоном”, с моей точки зрения, никак не интеллигент, а наемник»?
  • а) В. А. Сухомлинский;
  • б) Д. С. Лихачев;
  • г) Д. Б. Эльконин;
  • д) Э. В. Ильенков.
  • 2. Автор концепции гуманного воспитания в Павлышской средней школе:
    • а) В. А. Сухомлинский;
    • б) В. Ф. Матвеев;
    • в) Э. Д. Днепров;
    • г) Ш. А. Амонашвили.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >