ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В КОНЦЕ XX - НАЧАЛЕ XXI ВЕКА

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• авторские концепции выдающихся педагогов: Ш. А. Амонашвили, В. Ф. Шаталова,

С. Р. Богуславского, Л. И. Мильграма, А. Н. Тубельского, В. А. Караковского и других;

  • • основное назначение методологии педагогической деятельности в период глобализации образования;
  • • современные концепции и подходы к образованию и воспитанию;
  • • проблемы трансформации и модернизации образования в современной России. Болонское соглашение;
  • • введение ЕГЭ и ГИА, первые результаты;

уметь

  • • использовать личностно-ценностный подход к анализу развития системы образования;
  • • критически оценивать технологии обучения, концепции и системы воспитания и развития;
  • • содержание основных педагогических представлений, идей и теоретических концепций, получивших развитие в современном социокультурном пространстве;
  • • анализировать педагогическое содержание и социокультурные результаты ЕГЭ и ГИА;

владеть

  • • многообразием средств изучения процессов управления и самоуправления и их влияния на эффективное развитие системы образования;
  • • современными информационными технологиями и навыками самостоятельного анализа педагогических концепций, их практической значимости па современном этапе развития педагогической науки.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >