Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Дошкольная педагогика

Краткий курс лекций по дисциплине
«Дошкольная педагогика»




СОДЕРЖАНИЕ


Методы активизации Феномены современной дошкольной педагогики Диагностика интерактивности среды Модели организации образовательного процесса Сетевое партнерство детского сада Феномены взаимодействия детей и взрослых в процессе развития, воспитания и обучения Дошкольное детство: феномен детской субкультуры Педагогическая поддержка и сопровождение развития ребенка в образовательном процессе детского сада ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА Авторские концепции Психолого-педагогические условия развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста Педагогическая концепция целостного развития дошкольника Воспитание ребенка в семье Субъекты образовательного процесса Профессиональные смыслы взаимодействия Современные отечественные концепции дошкольного воспитания СУБЪЕКТЫ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ Особенности обучения детей дошкольного возраста ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ Личностные смыслы взаимодействия Феномен дошкольного детства: психолого-педагогические условия развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста Современный этап развития педагогики Воспитание и обучение детей раннего возраста ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Основные категории и методы дошкольной педагогики как науки Современные подходы к определению содержания и методики воспитания детей дошкольного возраста Педагогическое консультирование родителейВопросы и задания для самоконтроля Дошкольное образование как структурный компонент образовательной системы России Современные подходы к определению содержания и методики обучения детей дошкольного возраста Преемственность программ дошкольного и начального школьного образования Готовность детей к обучению в школе как психолого-педагогическая проблема Интерактивные методы и технологии Социально-нравственное развитие и воспитание Особенности интерактивного взаимодействия детского сада и семьи как диалога семейной и народной культуры Второй этапВопросы и задания для самоконтроля ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДОУ Экзистенциализм как педагогическая концепция ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ Оценка технологии как целостного педагогического явления Здоровьесберегающие технологии ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Проектирование интерактивной предметно-развивающей и игровой среды Проблема осуществления деятельности ДОУ в условиях вариативности программно-методического обеспечения Эмпирический этап развития педагогики Умственное развитие и воспитание Третий этапВопросы и задания для самоконтроля Первый подход Неопозитивизм как педагогическая концепция Первый этан Проектирование и решение педагогических задач, направленных на освоение ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, творческой индивидуальности Бихевиоризм как педагогическая концепция Мировые педагогические концепции как методологическая и теоретическая основа для разработки концепций дошкольного воспитания и образования Педагогические технологии, повышающие эффективность обучения Приемы создания и развития интерактивной средыВопросы и задания для самоконтроля Дошкольная педагогика как понятие. Взаимосвязь с другими понятиями СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ Личность педагога в контексте истории дошкольной педагогикиФизическое развитие и воспитание Феномен ребенкаВопросы и задания для самоконтроля Истоки формирования понятия Моделирование интерактивной предметно-игровой среды Вхождение во взрослую культуру: ребенок и социумСписок литературы Инновационные формы дошкольного образования Педагогическая поддержка и сопровождение развития... Организованные формы обучения в дошкольном образовательном учреждении Федеральные государственные требования: характеристика программ для работы с детьми раннего и дошкольного возраста ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО САДА В РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования и пути их решения Прагматизм как педагогическая концепция Общие концепции Формирование культуры наставничества в детском саду Закономерности и особенности развития ребенка в дошкольном детстве Психолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУ СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ Понятие управления дошкольным образовательным учреждением: общая характеристика Средства развития ребенка в период дошкольного детства Признаки образовательного процесса и его структураВопросы и задания для самоконтроля Этап формирования педагогики как науки СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Воспитание и обучение детей дошкольного возраста Технологии интеграции образовательных областейВопросы и задания для самоконтроляВопросы и задания для самоконтроляВопросы и задания для самоконтроля Педагогическая диагностика как средство оценки достижений ребенка дошкольного возраста Неотомизм как педагогическая концепция Методы формирования рефлексии Второй подход Становление и развитие дошкольной педагогики как науки САМООРГАНИЗАЦИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Использование интерактивных технологий в ходе субъект-субъектного взаимодействия участников образовательного процесса ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК САМООРГАНИЗУЮЩАЯСЯ СИСТЕМА Психолого-педагогические условия развития, воспитания и обучения детей раннего возраста Художественно-эстетическое развитие и воспитание Структура образовательного процесса
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика