Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРАКТИКУЮЩЕГО ПСИХОЛОГА

НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРАКТИКУЮЩЕГО ПСИХОЛОГА

Основные направления и принципы работы практического психолога Области применения прикладной психологииПсихологическая служба в школеПсихология управленияПсихология чрезвычайных ситуацийИндивидуальное и семейное консультированиеПрофориентация и профотбор Основные направления деятельности практического психологаПсихологическое консультированиеПсихотерапевтическое воздействиеКоррекционно-развивающая деятельностьПсихопрофилактическая работа Психолог в структуре организаций Прикладная психология и массовые коммуникации Реклама психологических услугМаркетинговые характеристики психологических услугМаркетинговые задачи и их решение Профессиональная подготовка практического психологаКвалификационная характеристика выпускника Этические и профессиональные принципы деятельности психологаУважение фундаментальных прав и достоинства человекаЗабота о благополучии клиентаКомпетентностьЧестностьЗапрет на двойные отношенияОтветственность Кабинет практического психолога и его оснащение Содержание работы практического психолога (в школе) Задачи кабинета практического психолога Материально-техническое оснащение кабинета Оборудование кабинетаОрганизация помещения и интерьераОрганизация пространстваСветоцветовое оформление кабинетаОрганизация фитодизайнаМузыкальные средстваДополнительные материалы Методическое обеспечение работы практического психологаОтбор методического инструментарияТребования к методикам Психодиагностические процедуры в деятельности практического психолога Организационные принципы применения психодиагностических процедурЭтапы психодиагностикиИспользование тестов специалистами-непсихологами Надежность тестовых методикПараллельное тестированиеМетод расщепления Валидность тестовых методикСодержательная валидность (content validity)Эмпирическая валидность (empirical validity)Конструктная валидность (construct validity) Достоверность психодиагностического исследованияФакторы достоверности исследования Стандартизация психодиагностических тестовПриведение к нормальному видуПриведение к стандартной формеКвантильная стандартизацияПриведенные показателиМетоды стандартизации тестов Стратегии конструирования и использования психодиагностических методик Требования к конструированию психодиагностических методик Использование психодиагностических процедур Виды и классификация психодиагностических методикОбъективные тестыСтандартизированные самоотчетыПроективные техникиДиалогические техники Методический инструментарий и основные методы диагностики в прикладной психологии Диагностика психологической готовности к школьному обучениюОриентировочный тест школьной зрелости А. Керна-Я. ЙирасекаПроцедура тестированияОбработка данныхТест способности к обучению в школе Г. ВитцлакаУсловия проведения тестаОценка и интерпретация данныхПроцедура тестирования Методы диагностики интеллектуального развитияТест структуры интеллекта Р. АмтхауэраПроцедура тестированияМетодика выявления аналитико-синтетических способностей (тест Р. Гарднера)Процедура тестированияПроцедура тестированияОбработка результатов тестирования Методы диагностики развития личностиДиагностика уровня субъективного контроля (Е.Ф. Бажин, ЕЛ. Голынкина, А.М. Эткинд)Описание тестаТекст опросникаПостроение профиля УСКИзмерение уровня самоактуализации личности (модификация Л. Я. Гозмана и М.В. Кроза)Описание тестаБазовые шкалыДополнительные шкалыТекст опросникаОбработка результатов и интерпретацияКлюч к опроснику CATДиагностика направленности личности. Ориентационный опросникОписание тестаДанные о валидности и надежностиТекст опросникаОбработка результатов и интерпретацияБланк протоколаЛичностный опросник Г. ШмишекаТекст опросникаОбработка результатов и интерпретация Методы профессиональной диагностики и профессиональной ориентацииДифференциально-диагностический опросник ЕЛ. КлимоваТекст опросникаОбработка результатов и интерпретацияТекст опросникаТест-опросник измерения мотивации достижения (модификация А. Мехрабиана)Текст опросника Диагностика межличностных взаимоотношений и особенностей общенияОпросник способности к самоуправлению в общенииОпросник эмпатических тенденций А. Мехрабиана и Н. ЭпштейнаТест-опросник коммуникативного контроля М. ШнайдераОпросник потребности в общенииТест описания поведения личности в конфликтной ситуации К. Томаса (модификация Н. В. Гришиной) Психологическое консультирование Основные направления, области и принципы психологического консультированияПрофессиональная подготовка консультанта Беседа - базовый метод психологического консультированияЭтапы консультативной беседыОрганизация консультативной беседы Психологическое консультирование в организациях Психологическая коррекция и принципы ее организации Задачи, основные виды и принципы организации психологической коррекцииВиды психологической коррекцииПринципы психокоррекции Критерии и оценка эффективности психологической коррекцииСимптоматический критерийДиагностический критерийСубъективный критерийСубъективный психологический критерий Разработка и основные этапы психокоррекционных программОсновные этапы коррекционных программ Психотерапия как область прикладной психологии Основные модели и принципы психотерапевтического воздействияОсновные психотерапевтические принципыПрофессиональная подготовка психотерапевта Направления и методы современной психотерапии Прикладная психология в бизнес-организациях Ассессмент-центры и кадровый аудит в работе практического психолога Консалтинг и коучинг - области прикладной психологии Мерчендайзинг как психологическое сопровождение успешных продаж Консультирование по организационному развитию Обучающие технологии в арсенале современной прикладной психологии Теория и практика современных обучающих тренингов Кросскулыурные модели социально-психологических тренингов Тренинг временной компетентности в тайм-менеджменте
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы