Следующая >

Краткий курс лекций по дисциплине «История и философия науки» Лекция 1. Наука как способ познания мира Философия науки, ее предмет и основные проблемы Систематичность Воспроизводимость Выводимость Доступность для обобщений и предсказаний Проблемность Проверяемость Критичность Ориентация на практику Взаимосвязь истории и философии науки Уровни научного познания Методы научного познания (наблюдение и эксперимент) Роль приборов в современном научном познании Моделирование ФормализацияОтносительность "границ формализации" Проблема измерения Гипотетико-дедуктивная схема развития научного знания Объяснение и предсказание Процедуры обоснования теоретических знанийСодержание процедуры сопоставления теории и опыта Критерии выбора теорииЛекция 2. Наука как элемент культуры. Основные типы научной рациональности Наука и духовная культура. Функции науки в жизни общества Основания науки. Роль философских идей и принципов в развитии научного знания Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности Традиционалистский и технократический типы развития цивилизации и их базисные ценности Генезис и становление теоретического знания в античной культуре Формирование предпосылок научного мышления в средневековых университетах Становление опытной науки в культуре позднего Средневековья и Возрождения Научная революция XVI-XVII веков: формирование основ математического естествознания Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени Классическая наука XVIII-XIX веков Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм и эмпириокритицизм) Проблемное поле и принципиальные положения логического позитивизма и постпозитивизма Логический позитивизм Критический рационализм Карла Поппера Постпозитивизм. Научные, методологические и философские истоки постпозитивизма Основные принципы и проблематика постпозитивизма Мыслители постпозитивистского направленияТомас Сэмюэл КунИмре ЛакатосДжералд ХолтонПол Фейерабенд Проблема включения новых теоретических представлений в культуруЛекция 3. Наука XX-XXI веков Главные характеристики современного этапа развития науки Научные революции как "точки бифуркации" в развитии знания Наука в контексте современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука Компьютеризация науки, ее проблемы и следствия Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования Естествознание в системе культуры Эволюция научной картины мира и ее исторические формы Естествознание и математика. Онтологические и гносеологические основания математизации знания Проблема происхождения и сущности жизни в современной науке и философии Диалектика социального и биологического в природе человека Вселенная как "экологическая ниша" человечества. Антропный принцип и идея целесообразности в космологии Проблема соотношения человека и общества в контексте современной науки Биология и философия Лидерство и взаимодействие научных дисциплин в естествознании О понятии "жизнь" Философский смысл проблемы Развитие взглядов на проблему жизни Проблема "возможных миров" в современной науке и философии Проблема интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания и социальная синергетика Самоорганизация как взаимоотношение порядка и хаоса Механизм перехода между порядком и хаосом (феноменология самоорганизации) Сущность перехода между порядком и хаосом (эссенциология самоорганизации) Результат перехода между порядком и хаосом (эсхатология самоорганизации) Трехъярусная структура социальной самоорганизации Отношение социальной синергетики к классическим и модернистским "философиям истории" Практическое значение социальной синергетикиЛекция 5. Философские проблемы социально-гуманитарных наук Специфика социально-гуманитарного познания Проблема генезиса социально-гуманитарного знания и его дисциплинарная структура Роль философии в формировании и развитии социально-гуманитарного знания Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании (ценность, норма, идеал) Специфика субъектно-объектных отношений и особенности методологии социально-гуманитарного познания Понятие факта в социально-гуманитарном знании Роль языка в развитии социального и гуманитарного знания Роль традиций, образцов и "предрассудков" в контексте понимания и смыслополагания Проблема объективности познания в социальных и гуманитарных науках Соотношение веры и научного знания Понятие личности в социальных и гуманитарных науках

 

Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter

Следующая >