Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Мировая история развития инклюзивного образования История развития инклюзивного образования в России Философские основы инклюзивного образования Нормативно-правовое обеспечение реализации инклюзивного образованияМеждународные нормативные правовые актыМеждународные нормативные правовые акты, ратифицированные в Российской ФедерацииРоссийские нормативные правовые акты в отношении лиц с ОВЗ и инвалидностью Терминология инклюзивного образованияТесты СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Мировая практика инклюзивного образования Инклюзивное образование в Российской Федерации: современный этапТесты ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Психологические особенности лиц с психофизическими отклонениями в процессе получения образованияПроцесс профориентацииПроцесс адаптацииПроцесс профессионализации Педагогическая коррекция виктимизации у студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Социальный стереотип инвалидности и психологический портрет инвалидаТесты ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Педагогические условия реализации инклюзивного образования в вузах Организация социокультурной среды вузов для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Специфика обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностьюСпецифика обучения студентов с соматическими заболеваниямиСпецифика обучения студентов с отклонениями по зрениюСпецифика обучения молодых людей с отклонениями по слухуСпецифика обучения студентов с нарушениями ОДА и сложными дефектамиОбщая характеристика обучения молодых людей с инвалидностью разных нозологических групп Практические аспекты реализации инклюзивного образованияТестыГлоссарийПерсоналии Приложение 1 Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов Конвенция ООН о правах инвалидов Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве Раскрытие концепции Л. С. Выготского о дефектах на примере развития лица с нарушением слуха
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы