Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Посмотреть оригинал

Задания для проверки знаний

I. Терминологический тест

Раскройте содержание понятий в контексте философских теорий периода

Просвещения.

Понятие

Понятие

1

Апперцепция

5

Категории

2

Геодетерминизм

6

Т рансцендентность

3

Деизм

7

Диалектика

4

Просвещение

8

Субъективный дух

Окончание таблицы

Понятие

Понятие

9

Сенсуализм

13

Объективный дух

10

Имманентность

14

Абсолютный дух

11

Ассоциация

15

Суггестия

12

Вибрация

16

Ощущение.

II. Персоналии

Напротив каждого имени напишите ключевые слова.

Имя

Ключевые

слова

Имя

Ключевые слова

1

Вольф X

10

Кант И.

2

Гегель Г. В. Ф.

11

Кондильяк Э.

3

Гельвеций К.

12

Ламетри Ж.

4

Гербарт И.

13

Ломоносов М. В.

5

Беркли Дж.

14

Радищев А. Н.

6

Браун Т.

15

Милль Дж.

7

Бэн А.

16

Милль Дж. С.

8

Гартли Д.

17

Спенсер Г.

9

Юм Д.

18

Дидро Д.

III. Задания для самостоятельной работы

Выберите тему для эссе.

  • 1. Сенсуалистические и биомеханические концепции объяснения психологии человека.
  • 2. Причины расцвета сенсуализма в понимании природы психических процессов в период эпохи Просвещения.
  • 3. Проблема общих положений и методов познания психологии человека в философии эпохи Просвещения.
  • 4. Место психологии в системе наук в концепциях X. Вольфа, И. Канта, Г. В. Ф. Гегеля, И. Гербарта.
  • 5. Ощущение как базовый психологический феномен ассоциативной психологии.
  • 6. Ассоциация как основной объяснительный принцип психологии человека.

IV. Аналитическое задание (работа с понятиями)

  • 1. Проведите критический анализ развития идей геодетерминизма и их видоизменения в зависимости от эпохи и достижений научного знания.
  • 2. Проведите анализ влияния немецкой классической философии на психологию, и опишите, как впоследствии были применены психологами ее постулаты.
  • 3. Проведите анализ значения философии для формирования психологической науки, объясните причины выделения психологии в самостоятельную науку.
  • 4. Найдите сходства и различия в понимании феномена ассоциации в современной и ассоциативной психологии.
  • 5. Найдите черты ассоциативной психологии в направлениях современной психологии.
  • 6. Сравните концепции раннего и позднего ассоцианизма.
  • 7. Сравните ассоциативную психологию XVIII и XIX вв. В чем их сходства и различия?

V. Аналитическая работа (присвоение знания — понимание)

  • 1. Кто из известных вам авторов предпринимал попытки классификации наук и пытался найти место психологии в системе других наук?
  • 2. Какие ограничения, препятствующие развитию психологии как теоретической дисциплины, описал немецкий философ И. Кант? Кто впервые в середине XIX в. предпринял попытки преодолеть эти ограничения?
  • 3. Какие отличительные черты эпохи Просвещения в России вы можете назвать?
  • 4. Вставьте пропущенные слова в цитате. Кому она принадлежит?

«Поступай так, чтобы ты всегда относился к человечеству и в своем лице, и в лице

всякого другого так же как к ..., и никогда не относился бы к нему только как к ...»

5. Определите автора следующей цитаты.

Человек бессмертен благодаря познанию. Познание, мышление — это корень его жизни, его бессмертия.

  • 6. Кому принадлежит следующая ниже формулировка законов ощущений?
  • 1- й закон. Чем отчетливее действует предмет на sensorium, тем яснее и отчетливее вытекающая из этого идея.
  • 2- й закон. Чем живее действует он на эту же материальную часть мозга, тем яснее идея.
  • 3- й закон. Такая же степень ясности проистекает от частого повторения впечатления от предметов.
  • 4- й закон. Чем сильнее действие предмета и чем более оно отличается от другого, или чем оно необычнее, тем живее и разительнее идея.
  • 7. Определите авторство. Расскажите, в чем суть концепции автора?

Моя главная цельобъяснить, установить и применить учение о вибрациях и об ассоциации. Первое из этих учений выведено из размышлений о формировании ощущений и движения Ньютона (конец «Начал» и приложение к «Оптике»). Второе вытекает из того, что Локк и другие талантливые авторы после него писали о влиянии ассоциаций на наши мнения и чувства. <...> Усовершенствовав учение об ассоциации, однажды можно будет проанализировать все огромное разнообразие сложных идей по частям, из которых они состоят.

  • 8. Один из ученых ассоцианистов воспитывал сына в соответствии с собственной теорией ассоциативной психологии. О ком идет речь? К каким результатам привел этот опыт? Проанализируйте эффективность такого метода обучения.
  • 9. Один из ученых ассоцианистов предполагал, что воспитание правильных ассоциаций в людях приведет к улучшению природы человечества. О ком идет речь?
  • 10. Один из философов ассоцианистов считал, что эмоции и идеи имеют ассоциативную связь между собой, т.е. тот или иной образ восприятия или памяти ассоциируется с тем или иным эмоциональным состоянием. Кто это философ? Какое научное продолжение имела его идея в психологии?
  • 11. Определите авторство.

Это прямая и очевидная истина; весь порядок небес и все вещи, заполняющие землю, — одним словом, все тела вселенной, их существование состоит в том, чтобы быть воспринимаемыми или познанными. Пока вещи не будут действительно восприняты мной, т.е. не будут в моем разуме либо в сознании какого-нибудь другого создания, они не существуют реально или, в противном случае, существуют в разуме Вечного Духа.

12. Определите авторство. Какие законы были сформулированы впоследствии на основании этого принципа?

Принцип этот есть привычка или навык, ибо каждый раз, когда повторение какого-либо поступка или действия порождает склонность к возобновлению этого самого поступка или действия без влияния какого-либо рассуждения, или мыслительного процесса,мы всегда говорим, что эта склонность есть действие привычки.

13. Определите авторство. В чем состоит заслуга автора этой цитаты для ассоциативной психологии?

Ум, одаренный способностью к восприятию и суждению, наблюдает, сравнивает и соединяет; но сами явления принадлежат миру, который, хотя и связан с умом много - численными удивительными отношениями, однако существует независимо от него.

VI. Итоговый проверочный тест

Выберите единственный правильный ответ.

  • 1. Период Просвещения характеризуется:
    • а) ростом движения за гражданские права;
    • б) развитием религиозной картины мира;
    • в) достижениями в области космологии;
    • г) прогрессом в области физиологии.
  • 2. К эпохе Просвещения в России относят следующих ученых:
    • а) А. И. Герцен;
    • б) М. В. Ломоносов;
    • в) А. Н. Радищев;
    • г) В. И. Вернадский.
  • 3. Религиозную культуру периода Просвещения можно определить как:
    • а) теизм;
    • б) атеизм;
    • в) деизм;
    • г) язычество.
  • 4. Сенсуалистекая концепция познания основана на положении, что основу познания составляют:
    • а) процессы в сенсорных системах;
    • б) мыслительные процессы;
    • в) интуиция;
    • г) логические индуктивно-дедуктивные процессы.
  • 5. Кто из немецких классических философов впервые определил статус психологии как науки и обозначил основные направляющие ее развития:
    • а) Ф. Гегель;
    • б) X. Вольф;
    • в) И. Кант;
    • г) Л. Фейербах?
  • 6. Кому из немецких классических философов принадлежит заслуга классификации наук и выделения наук теоретических и описательных:
    • а) Ф. Гегель;
    • б) X. Вольф;
    • в) И. Кант;
    • г) Л. Фейербах?
  • 7. Теоретические науки отличаются от описательных тем, что в них:
    • а) собираются и описываются факты;
    • б) классифицируются факты;
    • в) определяются причины и последствия событий;
    • г) типологизируются факты.
  • 8. Кому из немецких классических философов принадлежит афоризм «Все есть мысль»:
    • а) Ф. Гегель;
    • б) X. Вольф;
    • в) И. Кант;
    • г) Л. Фейербах?
  • 9. Отметьте психические процессы, которые, но мнению Гегеля, составляли предмет психологии:
    • а) самосознание и мышление;
    • б) память и мышление;
    • в) воля и мышление;
    • г) самосознание и память.
  • 10. Кому из немецких философов эпохи Просвещения принадлежит типология темперамента и классификация эмоций:
    • а) Ф. Гегель;
    • б) X. Вольф;
    • в) И. Кант;
    • г) Л. Фейербах?
  • 11. Французское Просвещение в понимании природы человека отстаивало идеи:
    • а) рационализма;
    • б) идеализма;
    • в) материализма;
    • г) ассоционизма.
  • 12. Кто из немецких философов эпохи Просвещения ключевым свойством апперцепции назвал упорядочивание перцептивного опыта:
    • а) Ф. Гегель;
    • б) X. Вольф;
    • в) И. Кант;
    • г) Л. Фейербах?
  • 13. Основной детерминирующей тенденцией психологии человека в концепции Гельвеция является:
    • а) сенсорная организация;
    • б) социальное устройство общества;
    • в) биологическая организация;
    • г) бессознательные механизмы психики.
  • 14. Согласно Г. В. Ф. Гегелю психология принадлежит учению:
    • а) об абсолютном духе;
    • б) о субъективном духе;
    • в) об объективном духе;
    • г) о свободном духе.
  • 15. Э. Кондильяк считал, что:
    • а) мышление происходит из ощущений;
    • б) мышление и ощущение имеют разную природу;
    • в) мышление и ощущение — одно и то же;
    • г) ощущение зависит от мышления.
  • 16. Французский врач Ж. Ламетри подчеркивал значимость в процессе восприятия:
    • а) сенсорных компонентов;
    • б) мнемических компонентов;
    • в) интеллектуальных компонентов;
    • г) эмоциональных компонентов.
  • 17. И. Кант считал, что сущность души:
    • а) познаваема;
    • б) недоступна познанию;
    • в) возможно познать с помощью эмпирических методов;
    • г) возможно познать с помощью теоретической реконструкции.
  • 18. Идея Гегеля об опредмечивании духа отразилась:
    • а) в принципе развития;
    • б) в принципе историзма;
    • в) в принципе единства сознания и деятельности;
    • г) в принципе детерминизма.
  • 19. В основе воззрений X. Вольфа лежат идеи:
    • а) Г. В. Лейбница;
    • б) Ф. Бэкона;
    • в) Б. Паскаля;
    • г) У. Оккама.
  • 20. Кто из философов немецкого Просвещения считал необходимым применение математических методов в психологии:
    • а) X. Вольф;
    • б) И. Кант;
    • в) Г. В. Ф. Гегель;
    • г) И. Ф. Гербарт?
  • 21. Кто из представителей эпохи Просвещения утверждал, что «бытие вещей независимо от силы познания о них и существует само по себе»:
    • а) X. Вольф;
    • б) М. В. Ломоносов;
    • в) Э. Кондильяк;
    • г) А. Н. Радищев?
  • 22. Кто из ученых эпохи Просвещения считал честолюбие одним из факторов развития интеллектуальных способностей человека:
    • а) X. Вольф;
    • б) К. Гельвеций;
    • в) Ж. Ламетри;
    • г) И. Ф. Гербарт?
  • 23. Исторически первым представителем ассоциативной психологии является:
    • а) Дж. Локк;
    • б) Аристотель;
    • в) Д. Гартли;
    • г) Дж. Милль.
  • 24. В концепции Д. Гартли к неосознаваемым процессам относят:
    • а) аффекты и влечения;
    • б) ощущения и аффекты;
    • в) ощущения и непроизвольные движения;
    • г) влечения и непроизвольные движения.
  • 25. Дж. Милль, высказывая идеи о пассивности субъекта, стал идеологическим предшественником:
    • а) гештальтпеихологии;
    • б) психоанализа;
    • в) гуманистической психологии;
    • г) бихевиоризма.
  • 26. Д. Гартли считал, что фундаментальным свойством нервной системы является:
    • а) ощущение;
    • б) память;
    • в) воля;
    • г) рефлекс.
  • 27. Один из принципов «ментальной химии» Дж. С. Милля звучит как:
    • а) целое больше суммы частей его составляющих;
    • б) психическое состоит из элементов, которые можно разложить до простейших;
    • в) душевные и телесные процессы синхронны и параллельны;
    • г) душа принадлежит миру божественному, а тело — материальному.
  • 28. Ассоциативная психология XVIII в. опиралась на идеи:
    • а) Дж. Локка;
    • б) Фомы Аквинского;
    • в) И. Ньютона;
    • г) Б. Спинозы.
  • 29. Сознание, независимое от внешнего мира, было предметом рассмотрения в концепции:
    • а) Дж. Беркли;
    • б) Дж. С. Милля;
    • в) А. Бэна;
    • г) Г. Спенсера.
  • 30. Метод «пробы и ошибок» как способ закрепления ассоциативных связей был предложен:
    • а) Дж. Беркли;
    • б) Д. Юмом;
    • в) А. Бэном;
    • г) Г. Спенсером.
  • 31. Связь между механическим совпадением нервных процессов и ассоциацией идей утверждается в концепциях:
    • а) Д. Юма;
    • б) Т. Брауна;
    • в) Д. Гартли;
    • г) А. Бэна.
  • 32. Теория, описывающая ассоциативную связь между формой поведения и ассоциацией, закрепленную в филогенезе, принадлежит:
    • а) Дж. Беркли;
    • б) Д. Гартли;
    • в) Дж. С. Миллю;
    • г) Г. Спенсеру.
  • 33. Закон ассоциации был сформулирован:
    • а) Д. Гартли;
    • б) Д. Юмом;
    • в) Дж. Миллем;
    • г) Дж. С. Миллем.
  • 34. Автор первой материалистической концепции бессознательного:
    • а) Д. Юм;
    • б) Д. Гартли;
    • в) Дж. Милль;
    • г) А. Бэн.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы