|
|
|
Главная  Педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ |
|
|
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ
|
|
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА В результате изучения данной главы обучающийся будет: – знать предмет и основные понятия, термины "ребенок как объект научного исследования" и "субъект воспитания", функции и методы дошкольной педагогики как науки, этапы ее становления и развития;...
(Дошкольная педагогика)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКАВ результате изучения данной главы обучающийся будет: – знать предмет и основные понятия, термины "ребенок как объект научного исследования" и "субъект воспитания", функции и методы дошкольной педагогики как науки, этапы ее становления и развития; основные положения концепции целостного...
(Дошкольная педагогика)Дошкольная педагогика как понятие. Взаимосвязь с другими понятиямиДошкольная педагогика – отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу: от рождения до 7 лет. Выделяют следующие источники формирования понятийно-терминологического ноля дошкольной педагогики как...
(Дошкольная педагогика)Основные категории и методы дошкольной педагогики как наукиВ дошкольной педагогике как науке были выявлены объективные связи (закономерности и законы) между факторами и процессами, составляющими предмет изучения. Напомним, что в современной интерпретации предмет дошкольной педагогики – это компоненты педагогического процесса как процесса образования и воспитания:...
(Дошкольная педагогика)Становление и развитие дошкольной педагогики как наукиСтановление и развитие дошкольной педагогики как науки имеет определенные этапы. Условно их можно разделить следующим образом. Эмпирический этап развития педагогики Начиная с древнейших времен, человечество накапливало опыт воспитания и обучения детей. 1 стадия – зарождение первых педагогических...
(Дошкольная педагогика)Феномены современной дошкольной педагогикиФеномен ребенка Есть ли принципиальные отличия между современными детьми дошкольного возраста и дошкольниками прошлых лет? Влияют ли они на изменение подходов к развитию, воспитанию и обучению современного дошкольника? Принципиальных отличий нет. Это дети, которые получают радость от двигательной...
(Дошкольная педагогика)СУБЪЕКТЫ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИВ результате изучения данной главы обучающийся будет: – знать роль личности педагога в социокультурном формировании личности ребенка; педагогические условия и средства развития ребенка в период дошкольного детства, основные виды деятельности детей раннего и дошкольного возраста, классификацию игр, функции...
(Дошкольная педагогика)Личность педагога в контексте истории дошкольной педагогикиЛичность воспитателя привлекала внимание исследователей на протяжении всей истории развития дошкольной педагогики как науки. В период Античности в Древней Греции возникло слово "педагог" (от греч. !!!лш8аусоу1кг| – детоводитель). Оно применялось по отношению к более или менее образованному...
(Дошкольная педагогика)Понятие «развивающая предметно-пространственная среда» в дошкольной педагогикеПонятие «развивающая предметно-пространственная среда» дошкольной образовательной организации приобрело сегодня особенную актуальность, что нашло непосредственное отражение в нормативно-правовых документах в области дошкольного образования, в частности, Федеральном государственном образовательном стандарте...
(ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДОУ)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА В результате изучения данной главы обучающийся будет: знать • предмет и основные понятия, термины «ребенок как объект научного исследования» и «субъект воспитания», определения воспитания, обучения и образования в соответствии с Федеральным законом от 29...
(ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА)
|
|
|
|
|
