Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ С ОСНОВАМИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Посмотреть оригинал

СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ФАКТОРЫ СЕМЕЙНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ

В результате освоения данной темы студент должен:

знать

  • • особенности брака и построения отношений в супружеской паре;
  • • трудности, возникающие в отношениях супругов;
  • • факторы, детерминирующие успешность и неуспешность супружеских отношений;

уметь

  • • распознавать и объяснять природу нарушений супружеского функционирования;
  • • определять основные причины деструктивного характера разрешения противоречий в супружеской паре;
  • • анализировать современные тенденции в развитии супружеских отношений;

владеть

  • • методиками оценки благополучия отношений в супружеской паре;
  • • пониманием важности формирования ответственного супружества.

Факторы супружеского благополучия, стадии и кризисные периоды в браке

Стадии и кризисные периоды в браке

Стадии брака (динамика супружеских отношений). Динамика супружеских отношений определяется многими факторами: особенностями предбрачного периода и периода принятия решения о вступлении в брак; особенностями адаптации к супружеской жизни, родительским программированием, рождением детей и их взрослением, развитием супругов в течение жизни, особенностями переживания возрастных кризисов и др.

В отечественной и зарубежной психологии существуют различные точки зрения на выделение стадий брака (периодов супружеских отношений). Приведем некоторые из них.

А. В. Черников[1], опираясь на работы представителей системной семейной терапии, описывает следующие стадии и типичные проблемы, возникающие на каждой из них.

  • 1. Период ухаживания. Чтобы успешно пройти эту стадию, молодые люди должны разрешить следующие проблемы: формирование идентичности; достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей; занятие статуса, адекватного возрасту; развитие навыков ухаживания и привлечения партнера.
  • 2. Фаза без детей (от начала совместного проживания или в браке до рождения первого ребенка). Супруги, только что заключившие брак, встают перед множеством проблем. Им необходимо установить оптимальный для них баланс близости/отдаленности, решить проблему семейной иерархии и областей ответственности, провести огромное количество переговоров и установить множество соглашений по самым разным вопросам (от ценностей до привычек). Как следствие неопытности, разницы в воспитании, уровне желаний и т.д. могут возникнуть сексуальные проблемы. Супруги могут вдруг осознать, что они очень разные, и испугаться этих различий.

Еще одной важной проблемой в этот период является установление границ семьи. Она включает в себя решение следующих вопросов: кто из знакомых мужа или жены будет допущен в семью и как часто; насколько допустимо вмешательство в брак со стороны родителей супругов. Молодая пара должна установить территорию, относительно независимую от родительского влияния, а родителям, в свою очередь, необходимо изменить способы взаимодействия с детьми после того, как те создали собственную семью.

3. Экспансия (от рождения первого ребенка до рождения последнего; семья с маленькими детьми).

Супружеская пара может быть не готова к появлению детей, и рождение нежеланного ребенка иногда значительно осложняет проблемы его воспитания. Кроме того, люди, считавшие свой брак пробной попыткой, обнаруживают, что теперь расстаться им будет гораздо труднее. Встречаются случаи, отмечает А. В. Черников, когда рождение ребенка рассматривается матерью как способ восполнения дефицита любви к самой себе. В этот период перед супругами возникает необходимость снова перестраивать взаимоотношения (проблемы иерархии, близости и т.д.). Могут возникнуть проблемы в принятии и выполнении родительских ролей. Возможно появление ревности нового типа, если один из супругов почувствует, что другой больше привязан к ребенку, чем к нему.

Рождение ребенка представляет собой факт объединения двух семей. Это событие «создает» бабушек и дедушек, дядь и теть с обеих сторон. Меняется процедура нанесения визитов. Семьи могут ссориться из-за того, как назвать ребенка, как его учить и воспитывать. Возможны ссоры по поводу выполнения семейной роли — поддержания связи с родственниками.

Довольно важной проблемой этого периода является проблема дефицита самореализации у матери, деятельность которой ограничена лишь семьей. У нее могут возникнуть чувство неудовлетворенности, зависть по отношению к активной жизни мужа. Брак может начать разрушаться по мере того, как у жены будут возрастать требования относительно помощи по уходу за ребенком, а у мужа будет возникать чувство, что жена и ребенок мешают его работе.

Время поступления ребенка в школу часто сопровождается наступлением кризиса в семье. Конфликт между родителями становится более явным, гак как продукт их воспитательной деятельности оказывается объектом всеобщего обозрения.

4. Стабилизация. Фаза зрелого брака (период воспитания детей до того момента, когда первый ребенок покидает дом). Прохождение этого периода может осложняться возрастными кризисами супругов и детей, в частности кризисом подросткового возраста.

Один из распространенных конфликтов состоит в том, что мужчина, достигая среднего возраста и приобретая высокий социальный статус, становится более привлекательным для молодых женщин, в то время как его жена, для которой физическая привлекательность гораздо более важна, чувствует, что стала менее интересной для мужчин.

Часто стереотипы поведения, наработанные семьей к этому времени как способы решения проблем, так и их избегания становятся неадекватными. Иногда это приводит к интенсификации проблемного поведения, например, пьянству или жестокости но отношению к супругу, и постепенно такое поведение достигает нетерпимого уровня.

  • 5. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом. В некоторых семьях конфликт достигает максимальной остроты, когда самый старший ребенок покидает дом, в других обстановка ухудшается по мере того, как уходят все более младшие дети. Родители могут обнаружить, что им не о чем говорить друг с другом. Иногда вдруг обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения детей.
  • 6. Фаза «пустого гнезда». После отъезда всех детей супруги снова одни. Уход на пенсию может сделать проблему пребывания наедине друг с другом еще более острой. Возможны сложности, связанные с перераспределением семейных ролей, общением со взрослыми детьми и их партнерами, внуками.
  • 7. Фаза, в которой кто-то из партнеров остается один после смерти другого. Зарубежные психологи отмечают, что когда один из супругов умирает, другой остается в одиночестве и вынужден искать новые связи со своей семьей.

Л. Б. Шнейдер[2] выделяет этапы развития семьи по соответствующим им задачам.

  • 1. Добранное общение. На данном этапе необходимо достигнуть частичной психологической и материальной независимости от генетической семьи, приобрести опыт общения с другим полом, выбрать брачного партнера, приобрести опыт эмоционального и делового взаимодействия с ним.
  • 2. Брак - принятие супружеских ролей.
  • 3. Этап «медового месяца» — изменение интенсивности чувств, установление психологической и пространственной дистанции с генетическими семьями, приобретение опыта взаимодействия в решении вопросов организации каждодневного быта семьи, создание интимности, первичное согласование семейных ролей.
  • 4. Этап молодой семьи — решение о продолжении рода, возвращение жены к профессиональной деятельности или начало посещения ребенком дошкольного учреждения. Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, и их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психологическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности побыть в одиночестве и т.д.
  • 5. Зрелая семья, т.е. семья, успешно выполняющая свои функции. Задачи данного этапа определяются созданием новой структуры отношений. Изменяются роли родителей. Их возможности удовлетворять потребности ребенка в опеке, безопасности должны дополняться способностями воспитывать, организовывать социальные связи ребенка. Этап заканчивается, когда дети достигают частичной независимости от родительской семьи.
  • 6. Семья людей старшего возраста. На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается новое содержание семейным функциям (например, воспитательная функция выражается участием в воспитании внуков).

Таким образом, и в отечественной, и в зарубежной психологии выделяют различные, во многом похожие, стадии семейного цикла с обозначением типичных проблем, свойственных той или иной стадии. Но стоит заметить, что проблемы у супругов чаще всего возникают при переходе от одной стадии к другой.

Интересные данные были получены Н. О. Белоруковой, в ходе диссертационного исследования. Она выделила следующие нормативные трудности и особенности совладания с ними в семьях на трех разных этапах жизненного цикла.

Для молодых супругов наиболее трудными являются изменение круга общения, редкие встречи с друзьями отдельно от супруга (супруги), изменения в проведении досуга, необходимость согласовывать свои действия и желания с брачным партнером, подстраиваться под него. В качестве копинга (совладающего поведения) молодые супруги чаще используют такие формы разрешения трудных ситуаций, как планирование решения проблемы, самоконтроль (осознанный подход к разрешению трудностей), социальное отвлечение. Так, молодые жены чаще, чем мужья, выбирают копинг, ориентированный на избегание, отвлечение, социальное отвлечение, стратегии поиска социальной поддержки, т.е. при столкновении с семейными трудностями молодые жены более склонны погружаться в эмоции, искать поддержку со стороны окружения или же пытаться уменьшить значимость проблемы, избегая или отвлекаясь от нее.

Супруги-родители подростков наибольшими трудностями считают постоянную усталость из-за большой нагрузки на работе и дома, нехватку времени «на себя», на полноценный отдых, возрастные изменения в характере ребенка-подростка, беспокойство и тревогу за него, нехватку времени на полноценное общение с супругом (супругой). При столкновении с данными трудностями используют активные, проблемно-фокусированные, конструктивные стили и стратегии совладающего поведения: планирование решения проблемы, самоконтроль и принятие ответственности. Жены-матери чаще, чем мужья, выбирают стратегию поиска социальной поддержки. Мужья-отцы чаще используют стратегию бегства-избегания, а также дистанцирования, конфронтативного копинга, таким образом в определенных трудных ситуациях уступая первенство в процессе совла- дания с ними женам.

Для зрелых супружеских пар (стадия «пустого гнезда») наиболее актуальными трудностями являются редкие встречи с повзрослевшими детьми, невозможность постоянно находиться с ними, контролировать их, ухудшение собственного здоровья и здоровья партнера, а также изменение своего образа жизни, стереотипов поведения после переезда детей, уход за престарелыми родителями. При столкновении с нормативными трудностями преимущественно выбирают планирование решения проблемы, самоконтроль и положительную переоценку. Зрелые жены чаще, чем мужья, выбирают стратегию поиска социальной поддержки, тогда как мужья чаще жен используют стратегию планирования решения проблемы[3].

Прохождение супругами, семьей стадий жизненного цикла семьи часто осложняются семейными кризисами.

Кризисные периоды в браке. В психологической литературе кризис определяется как любое острое изменение, при котором старые образцы поведения становятся неадаптивными и невозможными (Н. Г. Осухова, 2005; Л. А. Пергаменщик, 2007; Е. В. Емельянова, 2008).

С точки зрения системного подхода, кризис (в переводе с греческого — «решение, поворотный пункт») понимается как нарушение состояния равновесия системы, резкий, крутой перелом в чем-либо, тяжелое переходное состояние. Исходя из этого, семейный кризис — это состояние семейной системы, характеризующееся нарушением гомеостатических процессов, приводящих к фрустрации привычных способов функционирования семьи и невозможности справиться с новой ситуацией, используя старые модели поведения (Т. В. Андреева, А. Я. Варга, Т. Ф. Велента, Т. А. Зенкевич- Куземкина, Н. И. Олифирович, Э. Г. Эйдемиллер и другие).

Психологи рассматривают в семейном кризисе две потенциальные линии дальнейшего развития семьи:

  • 1) деструктивная, ведущая к нарушению семейных отношений и содержащая опасности для их существования;
  • 2) конструктивная, заключающая в себе потенциальную возможность перехода семьи на новый уровень функционирования.

Как правило, в отечественной и зарубежной психологии выделяют нормативные семейные кризисы, которые проходит каждая семья в процессе своего жизненного цикла (но не каждая семья «застревает» в них) и ненормативные — развод, болезни, лишение свободы, измена, смерть и др.).

Существуют различные точки зрения на выделение нормативных семейных кризисов. К примеру, американский семейный психотерапевт

В. Сатир, стоявшая у истоков системной семейной терапии, отмечает, что каждая семья проходит определенные этапы развития, сопровождаемые кризисом и повышенной тревожностью. Она предлагает следующие 10 кризисных периодов:

  • 1) зачатие, беременность и рождение ребенка;
  • 2) начало освоения ребенком человеческой речи;
  • 3) ребенок налаживает отношения с внешней средой, чаще всего это происходит в школе. В семью проникают элементы другого, школьного мира, нового как для родителей, так и для детей;
  • 4) ребенок вступает в подростковый период;
  • 5) ребенок становится взрослым и покидает дом в поисках независимости и самостоятельности. Этот кризис ощущается родителями как потеря;
  • 6) молодые люди женятся, и в семью входят невестки и зятья;
  • 7) наступление климакса у женщины;
  • 8) уменьшение сексуальной активности у мужчины. Это проблема не физиологическая, а психологическая;
  • 9) родители становятся бабушками и дедушками. На этом этапе их ждет много радостей и проблем;
  • 10) умирает один из супругов, а потом и второй1.

Чешский психолог и психотерапевт С. Кратохвил[4] [5] выделяет два нормативных критических периода в развитии супружеских отношений.

Первый критический период наступает между 3-м и 7-м годом супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около года. Его возникновению способствуют такие факторы, как:

— исчезновение романтических настроений;

активное неприятие контраста в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту;

  • - рост числа ситуаций, в которых супруги обнаруживают разные взгляды на вещи и не могут прийти к согласию; учащение проявлений отрицательных эмоций;
  • — возрастание напряженности в отношениях между партнерами вследствие частых столкновений.

Кратохвил отмечает, что, если кризисная ситуация наступила, можно диагностировать:

  • — нарастающее чувство неудовлетворенности;
  • — расхождения во взглядах;
  • — порой молчаливый протест;
  • — ссоры, ощущение обманутости и упреки.

Второй кризисный период наступает между 17-м и 25-м годом совместной жизни. Этот кризис менее глубок, чем первый. Он может продолжаться от года до нескольких лет. Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции, повышением эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических жалоб, чувством одиночества, связанного с уходом детей, усиливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа сексуально проявить себя на стороне, «пока не поздно».

В отечественной психологии, О. В. Хухлаева[6], основываясь на кризисах, вызванных рождением и взрослением детей, называет следующие периоды в супружеских отношениях.

1. От заключения брака до зачатия первого ребенка. Это период жизни молодой семьи. С одной стороны, он проходит на фоне влюбленности, обретения независимости от родителей, возможности обустраивать семейное гнездо, т.е. на фоне позитивных эмоций. С другой стороны, его можно назвать адаптационным со всеми вытекающими из этого сложностями. Молодым супругам придется решать важные проблемы: лидерство в браке — кто в каких сферах будет лидировать и как будет действовать; разделение семейных функций и распределение ролей, особенно в хозяйственно-бытовой и экономической сферах — на что предпочтительнее тратить деньги, как строить режим дня, как относиться к порядку и чистоте в квартире, чем питаться и др.; организация досуга и необходимость приспосабливаться друг к другу — какая часть свободного времени должна проводиться вдвоем, а какая с друзьями, чем будет заполняться совместное время и т.д.

Помимо этого в первые годы может возникнуть конфликт ожиданий от брака, если у партнеров они различны. С. Кратохвил описывает следующие варианты ожиданий партнера: равноправие; «романтические игры»; «родительская» или «детская» позиция партнера; товарищеские отношения; возможность сохранять независимость и эмоциональную дистанцию. Подводя итоги обсуждения супружеских отношений на этой стадии,

О. В. Хухлаева отмечает, что в это время складывается основная модель взаимоотношений между супругами. Поэтому от них требуются большая осознанность, открытость предъявления своих чувств и способность приходить к компромиссу в спорных ситуациях; в поведении супругов должно преобладать поощряющая форма поведения.

2. До рождения первого ребенка. Этот период начинается с момента его зачатия. В это время сильно меняется эмоциональное состояние обоих супругов. О. В. Хухлаева, Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольский и другие отмечают, что у женщин часто появляется повышенный невротический фон, выраженный в личностной тревожности, сниженных стрессоустойчивости и самоконтроле, эмоциональной нестабильности и большом количестве волнений и страхов, связанных с родами. Появляется потребность в поддержке со стороны мужа. Некоторые исследователи называют это состояние невротическим синдромом беременности. Нейрофизиологическую основу этого синдрома составляют повышенная эмоциональная лабильность и восприимчивость женщины, вызванные гормональными изменениями, социальную основу — наличие множества негативной информации о патологии беременности, а также стереотипное восприятие беременной как больной.

Однако эмоциональное состояние во время беременности меняется не только у женщины, но и у ее мужа. О. В. Хухлаева, ссылаясь на данные исследований, отмечает, что при высокой включенности мужчины в процесс беременности жены у него могут появляться физические недомогания: в первые месяцы — тошнота и головокружение, позднее — боли в спине. Некоторые мужчины во время беременности супруги сильно прибавляют в весе. Таким образом они как бы подстраиваются под ее новое состояние и чувствуют сопричастность к происходящему. Мужчина также может переживать различные страхи: связанные с выполнением ряда функций, возложенных на него (например, обеспечение материального благополучия семьи); связанные с безопасностью жены и ребенка; страх перед изменениями во взаимоотношениях с женщиной; экзистенциальные страхи (страх смерти, потери свободы, одиночества и т.п.).

3. До двух-трехлетнего возраста первого ребенка. Этот период начинается с его рождения. Появление малыша является серьезным испытанием на прочность взаимоотношений его родителей. Если до родов партнеры уделяли основное внимание друг другу, то теперь значительная его часть направлена на ребенка. Проживание этого периода может осложниться, если партнеры начинают перекладывать друг на друга обязанности по уходу за младенцем, конфликтовать по этому поводу, а также необходимостью освоения новых семейных ролей — родительских, особенно мужчинами. Переход к отцовству может вызвать у мужчины личностный кризис, который либо разрешается полной адаптацией к роли отца, что может стать мощным стимулом во всех сферах жизнедеятельности, либо затягивается и исчезает лишь после рождения второго ребенка, а иногда — только внука.

О. В. Хухлаева отмечает, что рождение ребенка может спровоцировать серьезные внутриличностные кризисы у обоих партнеров. Так, многие мужчины, наблюдая, как жена ухаживает за младенцем, подсознательно ощущают травматичное повторение потери любви, если они сами пережили это чувство в детстве в связи с рождением брата или сестры. Иногда забота жены о младенце обостряет ненасыщенную потребность мужчины в безграничной материнской любви. У жены-матери также могут актуализироваться нереализованные детские потребности. Если из собственного детства она вынесла тревожную привязанность, которая до рождения ребенка компенсировалась стремлением «укрыться» за партнером, «играть роль» его дочери, то теперь получает возможность компенсировать эту привязанность через слияние с ребенком и гиперопеку. Женщина перекладывает роль своего «эмоционального костыля» с мужа на ребенка. При этом мужчину резко отстраняют, что неблагоприятно сказывается на взаимоотношениях супругов.

4. До достижения последним ребенком подросткового возраста.

Это достаточно длительный период — от времени, когда ребенок начинает самостоятельно ходить, до подросткового возраста. В этот период супружеские отношения могут осложняться:

  • 1) накоплением усталости у матери из-за постоянного пребывания дома и ухода за младенцем;
  • 2) возникновением у матери желания пообщаться с друзьями или хотя бы частично реализовать свою профессиональную активность;
  • 3) недостаточным участием отца в воспитании ребенка, редким общением с ним (у ребенка в это время появляется потребность в общении с отцом);
  • 4) разным видением стиля воспитания ребенка и способов общения с ним и невозможностью договориться между собой по этому вопросу.

Когда ребенок отправляется в детский сад, мама чаще всего возвращается к профессиональной деятельности. У нее остается меньше времени на домашнее хозяйство. В семье возникает необходимость перераспределения ролей и обязанностей. У мужа это может вызвать сопротивление. У женщины в случае одинакового погружения в выполнение семейных и профессиональных ролей (так называемая двойная нагрузка) может наблюдаться ролевой конфликт, что приводит к возникновению чувства вины, других негативных эмоциональных состояний, чаще всего из-за того, что она стала меньше времени уделять мужу. Конфликты также могут быть вызваны перераспределением семейного бюджета, присутствием стереотипов в поведении партнеров.

Обучение ребенка в школе потребует от супругов изменения в режиме дня, появляется необходимость сопровождения ребенка в школу и из школы (в начальных классах), проверки уроков, посещения школы и т.п. Конфликты могут возникнуть также из-за недостаточной учебной успешности ребенка и стремления переложить друг на друга ответственность за положение дел.

  • 5. До создания семьи последним ребенком. Этот период супружеских отношений начинается, когда ребенок становится старшим подростком. В отношениях может наблюдаться кризис, который совпадает по времени с кризисом эмоционального отделения ребенка от семьи. Однако в начале подросткового возраста супруги чаще объединяются для того, чтобы затормозить это отделение. Когда же оно реально произойдет, подросток обретет самостоятельность и меньше будет находиться дома, партнеры первый раз после рождения первого ребенка встретятся «лицом к лицу». Появится время для того, чтобы уделить внимание друг другу. Однако некоторые супруги к этому времени уже отвыкают от открытого общения. Им необходимо научиться по-новому, без участия детей, структурировать свободное время, что не всегда удается. Возрастает возможность конфликтов.
  • 6. После создания семьи последним ребенком. Этот супружеский кризис обычно происходит, когда последний ребенок в семье «вылетает из гнезда», т.е. становится взрослым и самостоятельным. Он может создать свою семью, приобрести экономическую самостоятельность и г.д. — все эго лишает родителей возможности контроля над ним.

Для некоторых супружеских пар этот период становится критическим. Родительская функция уже выполнена, возникает необходимость переключения на новые дела и интересы. Для женщин, которые в основном были заняты воспитанием детей, обостряется проблема структурирования времени. Кроме того, общение теперь осуществляется напрямую, без опоры на детей. В парах, утративших к этому времени эмоциональную близость, такое общение затруднено. Однако многие супруги, отпускающие детей в самостоятельную жизнь, довольно легко справляются с ситуацией. Более того, у них нередко происходят обновление отношений, их интимизация, появляется желание пожить для себя, насладиться свободой.

Ю. Е. Алешина[7] и другие психологи выделяют три нормативных кризиса в супружеских отношениях

  • 1. Адаптация молодоженов к условиям семейной жизни (длится до рождения ребенка). Ниже перечислены типичные проблемы, с которыми супруги встречаются при прохождении этого кризиса:
    • — возможное разочарование в партнере. Это приводит к появлению обоюдной раздражительности, которая часто усугубляется злостью не только на партнера, но и на себя: «Но как я могла всего этого раньше не замечать?»;
    • - изменение эмоционального отношения обоих супругов к происходящему;
    • — неспособность к самоограничению в плане привычных потребностей;

выяснение супружеских ролей, внутрисемейного статуса;

  • — несовпадение ценностных иерархий;
  • — построение отношений молодых супругов с родительскими семьями;
  • — материальные затруднения;
  • — жилищные трудности.
  • 2. Рождение первого ребенка. Типовые проблемы этого кризисного периода:
    • — необходимость перехода к родительским ролям;
    • — диспропорциональное распределение нагрузок, связанных с уходом за ребенком;
    • — изменение статуса мужа;
    • — материальные и жилищные затруднения;
    • — двойная нагрузка у жены.
  • 3. Ситуация ухода из родительской семьи последнего ребенка (кризис «пустого гнезда»). Типичные проблемы:

возможные проявления «кризиса личности» одного или обоих супругов;

— приближение круглой даты: 50, 60 лет;

выход на пенсию. Супруги часто не работают, с друзьями общаются мало, детей рядом нет, внуки далеко или их еще нет, дома только муж и жена. Супруги как бы возвращаются к первому году совместной жизни. Могут наблюдаться монотонность общения, однообразие, отсутствие ярких эмоций в отношениях;

  • — конфликты, переживания по поводу семейной жизни детей;
  • — болезни супругов.

Мы не случайно представили здесь различные точки зрения на определение стадий и кризисных периодов в браке, а также трудностей, с которыми супруги могут столкнуться при их прохождении. Знание и понимание их во многом поможет семейному консультанту составить программу оказания психологической помощи семье, супружеской паре, пришедшей на консультацию. Однако важно знать не только проблемы, которые могут возникнуть в супружеской паре, но факторы риска, усугубляющие прохождение кризиса. К ним могут быть отнесены:

  • — совместное проживание с родителями в начале брака;
  • - профессиональная занятость женщины (возникновение ролевого конфликта);
  • - употребление мужьями алкоголя, особенно в начале брака;
  • — ограниченность общих увлечений, интересов, тем общения;
  • — отсутствие поддержки и доверия со стороны спутника жизни;
  • — утрата любви;
  • — высокая частота конфликтов;
  • — измена;
  • — невозможность иметь детей;
  • — сексуальная дисгармония;
  • — вынужденное раздельное проживание супругов.

Таким образом, в семейной психологии кризис принято трактовать как нарушение ритма жизнедеятельности семьи: чем больше разрушений, тем масштабнее семейный кризис, который характеризуется неспособностью семьи восстановить стабильность и выработать новые модели поведения. Однако если семья способна менять свои «выученные» модели поведения, выстраивать новые отношения, использовать семейные ресурсы, то напряжение в семье не достигает размера кризиса. Если такие ресурсы в семье отсутствуют или их недостаточно, то в семье наступает серьезный кризис, который требует ресурсов извне, в том числе помощи специалистов[8].

Что может являться ресурсом, помогающим супругам справиться с трудностями, возникающими в отношениях в период кризиса? Австралийскими учеными было проведено объемное исследование поведения семей в трудной жизненной ситуации, включающее респондентов различных социальных групп, принадлежащих к разным типам семей. Были выделены следующие факторы, помогающие семье при совладании с трудной жизненной ситуацией:

  • — открытая, позитивная коммуникация;
  • — близость, которая является «невидимым клеем» для семьи и дает возможность всем ее членам ощутить чувство принадлежности;
  • - совместная деятельность (спорт, праздники, дела по дому и многое другое);
  • — привязанность друг к другу;
  • — поддержка в виде помощи, одобрения, утешения и т.п.;
  • - принятие, заключающееся в уважении, признании достоинств, понимание индивидуальности и неповторимости друг друга;
  • — преданность семье, ее ценностям1.

Ресурсом для совладания с трудной жизненной ситуаций в браке может стать жизнестойкость (выносливость, жизнеспособность) семьи. Эта проблема стала исследоваться в отечественной психологии только в последнее десятилетие, да и в зарубежной психологии она изучается сравнительно недавно.

А. А. Нестерова приводит несколько точек зрения зарубежных психологов на определение понятия «семейная жизнестойкость».

Werner[9] [10] [11] [12] считает, что семейная жизнестойкость — это «успешная адаптация после стрессогенных жизненных событий».

N. Garmezy3 (1993) определяет жизнестойкость семьи как «функционирование после трудной жизненной ситуации».

Я. МсСиЬЫп, М. А. МсСиЫпА (1988) рассматривают жизнестойкость семьи как «свойства и характеристики семьи, которые помогают семьям не разрушаться перед лицом перемен и быть адаптивными перед лицом кризисной ситуации».

D. R. Hawley, L. DeHaan[13] (1996) в своей концепции предлагают рассматривать жизнестойкость семьи не как набор факторов, а как процесс. По их мнению, важно рассмотреть всю траекторию преодоления трудной жизненной ситуации семьей: как она адаптируется к этой ситуации, каким образом выходит из кризиса и как развивается в дальнейшем[14].

Изучение жизнестойкости (жизнеспособности, выносливости) семьи и факторов, влияющих на ее формирование, даст возможность определить основополагающие принципы для создания, развития, поддержания семейного здоровья.

  • [1] Черников А. В. Проблемы жизненного цикла семьи // Жури, практ. психолога. № 6.1996. С. 38-53.
  • [2] Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений.
  • [3] Белорукова II. О. Семейные трудности и совладающее поведение па разных этапах жизненного цикла семьи : дне.... канд. психол. наук. Кострома, 2005.
  • [4] Подробнее см.: Олиферович Н. Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психологиясемейных кризисов. СПб.: Речь, 2006.
  • [5] Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальиых дисгармоний. М.: Медицина, 1991.
  • [6] Хухлаева О. В. Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливыми после юности. М.: Генезис, 2009.
  • [7] Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник МГУ.Сер. 14. Психология. 1987. № 2. С. 60—72.
  • [8] Подробнее см.: Нестерова Л. Л. Жизнеспособность и ресурсы семьи как основное условие семейного ортобиоза в преодолении трудных жизненных ситуаций // Социальная орто-биотика семьи : сб. науч. тр. / под ред. Е. А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2010. С. 7—20.
  • [9] Подробнее см.: Нестерова А. А. Жизнеспособность и ресурсы семьи как основное условие семейного ортобиоза в преодолении трудных жизненных ситуаций // Социальная орто-биотика семьи : сб. науч. тр. / под ред. Е. А. Петровой.
  • [10] Garmezy N. Children in Poverty: Resilience Despite Risk // Psychiatry. 1993. № 56.P. 129-138.
  • [11] Ibid.
  • [12] McCubbin II. L.t Patterson J. M. The Family Stress Process: The Doule ABCX Model ofAdjustment and Adaptazion // Marriage and Family Review. 1988. № 6. P. 247—254.
  • [13] Hawley D. R., DeHaan L. Toward a Definition of Family Resilience: Integrating Life-Spanand Family Perspectives // Family Process. 1996. № 35. P. 283—298.
  • [14] Подробнее см.: Нестерова А. А. Указ. соч.
 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы