Самопроверка

  • 1. Справедливо ли высказывание типа: «Успех в общении невозможен без определенной доли лицемерия»?
  • 2. Может ли обострение конфликта привести к чему-то хорошему?
  • 3. Выразите свое отношение к следующему высказыванию: «Хитрость — это мягкая манипуляция. Человек делает дело и думает, что он делает то дело, которое выгодно ему, а на самом деле он делает то, что требуется в мягкой форме другим человеком».
  • 4. Относится ли к манипулятивным действиям следующая коммуникативная закономерность: «Чем выше педагог оценивает ученика, тем выше ученик оценивает самого себя».
  • 5. Всегда ли трудноразрешимый конфликт ведет к драматической развязке?
  • 6. Можно ли находиться во враждебных отношениях, но не проявлять агрессии?
  • 7. Согласны ли Вы с мнением Сенеки: «Доверие, оказываемое вероломному, дает ему возможность вредить»? Обоснуйте свой ответ.

Психологический практикум

«Психологические советы контрманипулятору

  • (Как эффективно манипулировать манипулятором?)»
  • • Формировать и укрепить доверие и привязанность к коммуникатору (источнику информации). Доверие к коммуникатору заключается в укреплении его авторитета, популярности и может создаваться передачей достоверных сведений, точность которых заранее известна собеседнику и может быть легко им проверена.
  • • Запугать (страх смерти, разоблачения, потери): «Если ты не сделаешь это, то потеряешь то-то и то-то...»
  • • «Взять на жалость» (как проявление сострадания): использовать жалость другого в своих целях. Жалость — это вывернутый на изнанку эгоизм, поэтому манипулятор «давит на жалость» («жертва» представляет, что будет другому плохо, если не будет выполнена его просьба).
  • • Заведомо «обвиноватить»: «Ты всю группу подведешь», «Ты предал любовь» и т. д. Стоит помнить, что виноватый человек легко управляем.
  • • Обращение к «мужественности»: «Ты же настоящий мужчина, ты можешь это сделать», к «женственности»: «Порядочные женщины так не поступают».
  • • «Пробуждение» жадности (интерес к деньгам): обещание получить выгоду от содеянного.
  • • «Обещание» мести: «Тебе будет себе дороже, если этого не сделаешь. Пожалеешь, но будет поздно».
  • • Усиление зависти: «Все мы одинаковые, но почему у кого-то больше...»
  • • «Купить на «слабо»: «Тебе слабо это сделать, потому что мама не велит».
  • • Порождение ревности: усиление сомнения, подозрительности в отношениях между людьми.
  • • В случаях «злостного» использования оппонентом мани- пулятивных уловок возможен ответ на его уловку ответной уловкой, парализующей первую. Это нежелательный прием, который можно оправдать только тогда, когда все другие способы нейтрализации уловок, применяемых оппонентом, были использованы и не дали результата. На жестокость нужно отвечать жестокостью. В непротивлении злу насилием есть своя прелесть, но оно на руку подлецам (Моруа А. Надежды и воспоминания. М. : Прогресс, 1983. С. 302).
  • • Прием экспликации мышления — манипулирующий как бы размышляет вслух, проговаривая то, что чувствует, о чем думает, переживает. На самом деле, адресат манипуляции может быть просто не назван, но само его присутствие и вызывает к жизни манипулирующее высказывание. Манипулирующий рассчитывает на то, что его слова будут услышаны и слушающий воспримет их как стимул собственной определенной психической активности.
  • • Эгоцентрические качества личности, такие как амбиции, тщеславие, завышенная самооценка также становятся мишенями манипулятивного воздействия в ходе межличностного взаимодействия, ставящего своими целями скрытое получение информации.
  • • В общении с оппонентом с низкой самооценкой полезна демонстрация собственной слабости и апелляция к чувству жалости и вины у оппонента (демонстрация тяжелых переживаний, ухудшения здоровья, якобы вызванных конфликтом). Чем не адекватнее самооценка оппонента, тем труднее ему конструктивно перерабатывать опыт, полученный в конфликте. Главное препятствие — неспособность отделить свои ошибки от чужих.
  • • Учитывать нормы и ценности человека, его отношения с окружающими, а также присущие ему черты (интеллект, честность, стиль поведения и общения).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >