Понятия для запоминания

Агрессивное поведение — это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе либо применением силы по отношению к другому человеку или группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

Адаптивное поведение — это взаимодействие человека с другими людьми (социальным окружением), характеризующееся согласованием интересов, требований и ожиданий его участников.

Ценностные ориентации — это строго определенные принципы, которые составляют магистральное направление проявлений данной культуры, детерминируют различные человеческие поступки.

Социальные эталонные переменные — это способы взаимоотношений между людьми. Они представляют собой дихотомии, одну сторону которых должен выбрать человек (актор), прежде чем действовать.

Психологический парадокс российского общества — от личности ожидают и требуют компетентности, а оценивают ее по степени лояльности к сообществу.

Вопросы для самоконтроля

  • 1. С помощью какого метода можно изучить социокультурную адаптацию?
  • 2. Какие существуют виды агрессии?
  • 3. Какие виды правового сознания свидетельствуют о социальной толерантности, а какие — об интолерантности?
  • 4. Какие общечеловеческие проблемы предназначена решать каждая культура?
  • 5. Какие параметры измеряются с помощью методики «Социальные эталонные переменные»?
  • 6. В чем проявляется парадокс современного российского общества?
  • 7. Какие группы ценностей присущи традиционной общности, а какие — современному обществу?
  • 8. Какие существуют типы культур в зависимости от особенностей общения людей?

Компетенции кросс-культурного психолога

Основная цель шестого модуля состояла в обучении бакалавров и магистров основным методам кросс-кулыурной психологии. В процессе овладения материалом данного модуля бакалавры и магистры: о овладевают методами кросс-культурного исследования, проводя сравнительный анализ результатов исследований респондентов — представителей различных культур;

  • ? обучаются подготавливать и представлять информацию о процессе и результатах кросс-культурных исследований;
  • ? обучаются проводить психологическую диагностику культуральных предпосылок поведения индивидов;
  • ? обучаются применять методы кросс-культурного исследования в различных ситуациях и различных исследовательских проектах;
  • ? приобретают способность ассистировать в сборе информации, оценке ситуации, постановке целей и задач, формулировке гипотез кросс-культурного исследования.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >