ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯОсновные функции межличностного общенияОбщение как вид деятельностиОбщение как сложный многоплановый процессВиды общенияПонятие о педагогическом общенииОбщение как профессионально значимая категорияПонятие о педагогическом общении, его функцииПедагогическое общение в системе помогающих деятельностей, фасилитирующая и актуализирующая функции педагогического общенияРезюмеВопросы для самопроверкиКОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯПОНЯТИЕ О ПРОФЕССИОНАЛЬНО И СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБЩЕНИИПонятия «компетентность», «компетенция»Понятия «социально-психологическая компетентность», «социально-психологические компетенции»Модель социально-психологической компетентностиВлияние профессионального общения на личность педагога. Синдром эмоционального выгорания, способы его профилактики и коррекцииХарактеристика объективных условий труда педагога и понятие о профессиональных деструкциях и деформацияхПонятие о деформациях педагогического общения. Деформации педагогического общения в структуре общенияСиндром эмоционального выгорания как показатель деформации педагогического общения. Направления профилактики и коррекции синдрома эмоционального выгоранияРезюмеВопросы для самопроверки«ТЕХНОЛОГИЯ» ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГАОРИЕНТИРОВАНИЕ В ЛИЧНОСТИ ПАРТНЕРА И УСЛОВИЯХ ОБЩЕНИЯ. ПОНЯТИЕ О САМОПОДАЧЕМежличностное восприятие как базовый процесс познания и понимания людьми друг другаФакторы и эффекты межличностного восприятияМеханизмы межличностного восприятияПонятие о самоподачеУСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА, ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ И РАЗВИТИЕ ОТНОШЕНИЙКонтакт как условие общенияСредства общения (обмен информацией, коммуникация)Способы и приемы установления межличностного контакта. Активное и пассивное эмпатийное понимание партнераСТРАТЕГИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕИСТВИЯВзаимодействие как динамическая сторона общенияОрганизационный аспект межличностного взаимодействияСодержательный аспект межличностного взаимодействияХарактер межличностных отношений и стратегии межличностного взаимодействияФормы общения ребенка и взрослого. Формы общения детейМотивация общения ребенка с взрослымФормы общения ребенка и взрослогоФормы общения детейУсловия продуктивного и конструктивного общения учителя с детьмиРезюмеВопросы для самопроверкиЗАКЛЮЧЕНИЕ
 
  РЕЗЮМЕ   След >