Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ ТВОРЧЕСТВУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Посмотреть оригинал

Эскизы (тест Торренса).

На странице теста изображены двенадцать одинаковых фигур. Каждую фигуру предлагалось превратить в изображение различных знакомых предметов и подписать. Изображения фигур были взяты из краткого варианта теста Торренса [70]. В качестве показателей уровня развития творческого мышления использовался показатель «семантическая гибкость», который определял количество неодинаковых рисунков, выполненных испытуемым, и показатель «оригинальность», который подсчитывался на основе атласа наиболее часто встречаемых изображений. Если изображение встречалось менее чем в 3% случаев, оно признавалось оригинальным и оценивалось одним баллом. Все остальные изображения не оценивались. Атлас повторяющихся изображений составлялся на основе тестирования более чем трехсот детей начальных классов нескольких школ города Ярославля.

Поскольку методика была разработана для детей детсадовского возраста [9. С. 33], мы могли ее давать всем детям в начальной школе, с первого по четвертый класс. Изменяя повторяющуюся фигуру, можно проводить этот тест неограниченное количество раз, не опасаясь научения. Так, за одно полугодие работы по модели мы смогли провести 4 диагностических среза.

 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы