Философия и методология науки


СОДЕРЖАНИЕ

Предмет, задачиФилософские проблемы науки и философия наукиЭтапы становления философии наукиОсновные проблемы философии наукиЭпистемология наукиПредмет методологии наукиСтановление методологии наукиМетодология науки и другие дисциплиныЗадачи и функции учебной дисциплины "Философия и методология науки"Философское понимание наукиНаука как познавательная деятельностьНаука как социальный институтПонимание науки как социального института"Невидимый колледж""Большая наука"Наука как особая сфера культурыКультура как смысловая сфера жизнедеятельности человекаКультурологические характеристики наукиВзаимосвязь науки и культурыДинамика науки: философское пониманиеМетодологические подходы к пониманию динамики наукиРазвитие научного знания и мировоззрениеНаучные картины мира как результат научных революцийСтруктура научного знания и его основные элементыОснования структурирования научного знанияЭмпирический и теоретический уровни научного знанияВзаимосвязь эмпирического и теоретического знания с чувственным и рациональным познаниемРазличия между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познанияЕдинство и взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познанияМетатеоретический уровеньОснования наукиПроблема истинности и рациональности в научном познанииПроблема истины в научном познанииПрирода истиныКонкретность истиныКритерий истиныПроблема истинности и научные картины мираОсновные подходы к пониманию рациональности наукиРациональность как деятельность. Критерии рациональности научного знанияНауки о природе и науки о культуреГ. Риккерт, В. Виндельбанд, В. Дильтей о единстве и различиях естествознания и наук о человеке и обществеОсобенности социально-гуманитарных наукПрирода – человек, общество, культураМатериальность – идеальность; устойчивость – изменчивость объектаГенерализация – индивидуализация; метод номотетический – метод идиографическийОбъяснение – пониманиеОтношение к ценностямСубъект-объектное отношениеТеория социальной работы как социально-гуманитарная наукаЦенности и их роль в социально-гуманитарном познанииКатегория ценности в философии наукиСтановление аксиологической проблематики в философииЦенность науки и ценности в наукеРоль ценностей в социальногуманитарном познанииОсновные исследовательские программы социально-гуманитарных наукМесто исследовательской программы в социально-гуманитарном познанииНатуралистическая исследовательская программа и ее особенностиАнтинатуралистические исследовательские программыМетоды науки и их роль в поиске истиныНаучный метод и его функцииСистема методов науки и их классификацияОбщенаучные методы и приемы исследованияМетоды эмпирического исследованияМетоды теоретического познанияНаучные методы в контексте открытия и в контексте обоснования его результатовМетод в контексте открытияШколы и направления современной методологииМетодология науки как философская дисциплинаРазвитие представлений о научной методологии в истории европейской философииОсновоположники первого позитивизмаПроблемы методологии и второй позитивизмПроблемы методологии науки в постпозитивизмеНаука и научный метод в концепциях К. ПоппераКонцепция смены парадигм и "методологические директивы" Т. КунаПроблемы метода в концепции научно-исследовательских программ И. ЛакатосаТеоретико-методологический плюрализм П. ФейерабендаСистемомыследеятельностная методология (СМД-методология) как инновационное направление отечественной методологииЭволюционная эпистемология как инновационное направление в методологии наукиСовременная методология и методологические инновацииНаучная проблема – исходный пункт исследованияПроблема в системе форм научного знанияГенезис научной проблемыРешение проблем как условие развития научного знанияПостановка и разработка научных проблемОсобенности научных проблем в теории социальной работыГипотетико-дедуктивный путь познанияДедукция и индукция как методы научного познанияГипотетико-дедуктивный метод и его логическая структураЛогическая структура гипотетико-дедуктивных системГипотетико-дедуктивная модель наукиАбдукция и поиск объяснительных гипотезАбдукция как метод научного познанияПрактическая значимость абдуктивных рассужденийРазвитие структуры абдуктивных рассужденийМетоды анализа и построения теорииСущность научной теории и ее место в научном познанииФункции и типология научных теорийОсновные функции научной теорииСтруктура научных теорийТеоретические и эмпирические понятияМетодологические принципы построения научных теорийМетоды и функции научного объясненияСущность научного объяснения, его типы и методыДедуктивно-номологическая модель научного объясненияАльтернативные методы объяснения в социально-гуманитарном знанииСпецифика исторического объясненияМетоды и функции пониманияГерменевтика и проблемы научного пониманияПонимание как метод научного познанияВзаимопонимание и диалогПонимание как процесс развития познанияПроблема герменевтического кругаФилософские методы в сфере подготовки научного исследованияНаучное исследование: сущность и структураМетоды социологических исследованийПрактическое применение социологических методовФилософские основания научных исследований в социально-гуманитарной сфереФункции философии, реализуемые в процессе социального познанияФилософское понимание специфики социального познанияДиалектика и метафизика как философско-методологические основания подготовки научного исследованияПринцип анализа диалектических противоречийГраницы действия диалектического методаЗначение метафизики для научного познанияФилософия социальной работыФилософия социальной работы и философские основания социальной работы: единство и различияФилософия социальной работы как частнофилософская концепцияОнтологические проблемы социальной работыЭпистемология социальной работыАксиология социальной работыСоциальная работа как ценностьЦенностные противоречия в социальной работе
 
  РЕЗЮМЕ   След >