СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИ КАК ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИДетская безнадзорность в современной РоссииИнституциональное взаимодействие как одно из условий результативности профилактики детской безнадзорностиСоциальный педагог как субъект институционального взаимодействия в профилактике безнадзорности детейЗадания к гл. 1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИПринципы институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиФункционально-уровневая модель институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиИнституциональное взаимодействие как организационная основа профилактической деятельности в общеобразовательной школеЗадания к гл. 2ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИСценарная технология институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорности «Организация свободного времени безнадзорных подростков»Технология сценарного сопровождения как механизм обеспечения согласованных действий субъектов профилактики безнадзорности несовершеннолетнихТехнология проблематизации институционального взаимодействия в профилактике детской безнадзорности как способ коррекции мифологем его субъектовПроблемный анализ художественных фильмов о детях группы риска.Анализ анекдотов, пословиц, поговорок, афоризмов и других фольклорных форм, отражающих взаимоотношения ребенка и семьи.Анализ и решение конкретных ситуаций взаимодействия субъектов профилактики с ребенком:Портфолио как технология развития субъектности ребенка и фиксации его индивидуального прогресса в системе институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиКомплексная поддержка ребенка и семьи, находящихся в социально опасном положенииЗ.б. Организация и методы комплексной работы с семьей и ребенком группы рискаЗадания к гл. 3МЕТОДИКИ И ПРОГРАММЫ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИМетодика организации работы детского телефона доверия на основе институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиМетодика организации работы отрядов охраны общественного порядка на основе институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиПрограмма взаимодействия образовательных, правоохранительных учреждений и церкви по воспитанию у детей потребности соблюдать правовые и этические нормы поведенияОрганизация детско-родительских клубов с участием субъектов профилактики детской безнадзорностиДетско-родительский клуб — эффективная форма профилактики детской безнадзорности на основе взаимодействия ее субъектовПрограмма детско-родительского клуба для начальной школы «Семья»Программа детско-родительского клуба для средней школы «Давай попробуем понять»Задания к гл. 4ДИАГНОСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОЙ БЕЗНАДЗОРНОСТИТеоретические основы мониторинга институционального взаимодействия в профилактике детской безнадзорностиМодель мониторинга институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиКритерии и показатели эффективности институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиДиагностический инструментарий институционального взаимодействия субъектов профилактики детской безнадзорностиДиагностика ребенка и семьи группы рискаМетоды диагностики потенциала и качества институционального взаимодействияЗадания к гл. 5
