Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow История arrow История России

Боевые действия 1919–1920 гг.

В марте 1919 г. с территории Сибири начала наступление армия А. В. Колчака. Восточный фронт снова был признан Советским правительством главным фронтом гражданской войны. Для его пополнения была проведена массовая мобилизация. К концу апреля численность войск советского Восточного фронта превосходила силы противника.

28 апреля Южная группа Восточного фронта под командованием М. В. Фрунзе перешла в контрнаступление, в результате которого бойцы Красной Армии менее чем за два месяца разбили колчаковские армии, продвинулись на 350–400 км, взяли Уфу, вышли к предгорьям Урала. Контрнаступление переросло в общее наступление Восточного фронта. В январе 1920 г. армия А. В. Колчака была окончательно разгромлена.

К лету 1919 г. после провала колчаковского наступления главной силой антибольшевистского сопротивления стала армия А. И. Деникина. Ей удалось освободить от советской власти значительную территорию юга страны, подойти к Туле. Большевистское руководство объявило Южный фронт важнейшим для исхода войны. Была осуществлена новая мобилизация, проведена неделя открытого приема в партию. На юг были переброшены войска с других фронтов.

В октябре 1919 г. советский Южный фронт перешел в контрнаступление. Решающую роль в нем сыграли Первая конная армия под командованием С. М. Буденного и латышские национальные части. Красная Армия смогла рассечь войска противника на две изолированные группировки, отступавшие в расходящихся направлениях: на Кавказ и в район Одессы. В феврале 1920 г. пала Одесса, в марте остатки деникинских войск были ликвидированы под Новороссийском.

Во время боев с Колчаком и Деникиным армия Н. Н. Юденича трижды пыталась захватить Петроград, но не смогла этого сделать и, в конечном счете, была разгромлена.

Весной 1920 г. боевые действия против Советской России начала Польша. Для борьбы с ней были образованы Западный (М. Н. Тухачевский) и Юго-Западный (А. И. Егоров) фронты. Летом 1920 г. они перешли в наступление. Однако под Варшавой Западный фронт потерпел крупное поражение, и Красная Армия вынуждена была снова отступать. В марте 1921 г. с Польшей был подписан мирный договор.

Во время войны с Польшей из Крыма начала наступление армия П. Н. Врангеля, созданная из остатков деникинских войск. 21 сентября для борьбы с ней был образован Южный фронт под командованием М. В. Фрунзе. 28 октября он перешел в наступление. В результате напряженных боев Врангель вынужден был отвести свои войска обратно в Крым за мощные перекопские и чонгарские укрепления. С большими потерями для Красной Армии укрепления были прорваны. 16 ноября 1920 г. после взятия Керчи Южный фронт был ликвидирован.

Гражданская война явилась величайшей трагедией для России, унесшей миллионы человеческих жизней. Победа в войне большевизма показала, что он пользовался поддержкой широких народных масс.

Культура в условиях революции и гражданской войны

Приоритетным направлением культурной политики большевиков стала работа по ликвидации неграмотности. Это совпадало с реальными потребностями страны, 3/4 населения которой не умело читать и писать. 26 декабря 1919 г.

В. И. Лениным был подписан декрет "О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР", обязывающий "все население республики... обучаться грамоте". В июле 1920 г. была создана Всероссийская, а на местах – губернские, уездные, волостные чрезвычайные комиссии по ликвидации неграмотности. Большими тиражами издавались буквари. Всего за три года гражданской войны было обучено грамоте около 7 млн человек.

Другим важнейшим направлением деятельности советской власти в области культуры было создание новой школы. Она должна была превратиться "из орудия классового господства буржуазии... в орудие коммунистического перерождения общества". Многотипность школ, существовавших до революции, была ликвидирована. Положение от 16 октября 1918 г. вводило единую трудовую школу, которая имела две ступени: I – для детей 8–Влети II – для детей 13–17 лет. По официальной статистике к 1920 г. число школ и количество учащихся в них увеличилось по сравнению с довоенным временем. Однако в реальности в годы войны школу I ступени посещало 65% детей, а II – только 7%. Резко понизился и качественный уровень обучения, вследствие как общих тягот войны, так и нехватки подготовленных кадров учителей.

Новая власть стремилась привлечь старых специалистов для работы в народном хозяйстве. Начался процесс огосударствления науки. Впрочем, это был один из немногих способов дать возможность ученым выжить в условиях войны, разрухи, голода. Для руководства наукой был создан ряд бюрократических учреждений: отдел мобилизации научных сил в структуре Народного комиссариата просвещения (Наркомпроса), научно-технический отдел при ВСНХ. Началось создание государственной сети научных учреждений: были открыты

Государственный рентгенологический и радиологический институт, Государственный оптический институт.

Согласно "ленинскому плану монументальной пропаганды" в стране началась ликвидация старых памятников. На их месте создавали новые. Большинство из них было сделано из дешевых, непрочных материалов и вскоре разрушилось. В театрах продолжали ставиться пьесы классического репертуара. В то же время на городских площадях организовывались грандиозные массовые зрелища с участием тысяч представителей театральной самодеятельности. Активно проникали на театральные подмостки новые пьесы, схематичные, приспособленные под неразвитые вкусы, пропитанные коммунистической идеологией. В литературу входили новые имена: А. И. Безыменский, М. А. Светлов, Д. А. Фурманов.

Российская интеллигенция, за исключением отдельных ее представителей, не приняла большевистскую власть. После октябрьского переворота прошли забастовки учителей, врачей. Не признала новую власть профессура высших учебных заведений, значительная часть технической интеллигенции.

Для борьбы с интеллигенцией советская власть применяла широкий арсенал средств: террор, репрессии, закрытие старейших в стране культурных обществ: "Истории и древностей российских", "Любителей российской словесности" и др. Одновременно части работников умственного труда была повышена зарплата (учителям начальных школ), создавались организации специалистов прокоммунистической направленности. Широко распространялись демагогия, всякого рода посулы. Серьезному разрушению в годы войны подверглись материальные ценности культуры. Многие деятели науки и искусства погибли от голода и болезней. К весне 1918 г. организованное сопротивление интеллигенции оказалось сломленным. Часть интеллигенции смогла вырваться из страны в эмиграцию, большая часть была вынуждена пойти на сотрудничество с большевистским режимом.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы