РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИИнформатизация как тенденция современного образованияЧто такое «информация»?Что такое «информационная культура»?Компетентностный подход и информационная компетентностьГрафическая культура в контексте информационной компетентностиШкольные трудности и развитие графических уменийРазвитие графических умений и пространственных представлений в дошкольном возрастеПринципы построения технологии развития пространственного мышления и графических умений у детей 6-7 летСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИИИнтегрированное содержаниеСодержание представлений и уменийСюжетно-игровая основаЛинейно-концентрическое построениеПоэтапная организация работы по реализации технологииПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИИРазвивающая средаОбщие методические рекомендацииПрограммно-методическое обеспечениеРАЗВИТИЕ ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ НА СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХКак пробудить интерес ребенка к графической деятельности, или Страна Графика и ее жителиРазвитие умений оперировать графической информацией, и плоскостных объектах у детей, или Путешествия с КвадругомРазвитие умений оперировать графической информацией, и трехмерных объектах у детей, или Приключения в Области СтереоДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙКак выявить особенности графических умений и пространственных представлений у детей, или Новая история о Белоснежке и гномах
 
  РЕЗЮМЕ   След >