Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СУБЪЕКТА ТРУДА Основные понятия и проблемные области в исследовании трудовой мотивации Исторический контекст развития концепций трудовой мотивации Краткое описание основных концепций трудовой мотивации Иерархическая теория потребностей А. Маслоу Теория потребностей К. Альдерфера Двухфакторная теория мотивации Ф. Герцберга Концепция трудовой мотивации Д. Мак-Клелланда Теория ожиданий В. Врума Теория справедливости Дж. С. Адамса Модель «Рубикон» X. Хекхаузен и П. М. Гольфитцер Модель Л. Портера — Э. Лоулера Теория субъективно важных характеристик труда Г. Р. Олдхема и Дж. Хакмана Практико-ориентированные теории трудовой мотивацииТеория постановки целей Э. Локка и Г. ЛэтемаТеория управления по целям П. ДрукераВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ТРУДА Основные характеристики и индикаторы развития человека как субъекта труда Идеал нормы труда и прогрессивного развития его субъекта Профессиональный опыт, его структура, методы исследования Психологические признаки труда в сознании его субъекта Профессиональная идентичность и ее развитие Критерии личностной зрелости и их использование в практике управления персоналом Общие закономерности развития человека как субъекта труда Развитие человека как субъекта труда в онтогенезе и в цикле профессионализации Период допрофессионалыюго развития Период начального профессионального выбора Период собственно профессионального развития Цикл профессионализации и его фазы Источники профессионального развития и его варианты Противоречия и кризисы профессионального развития Неблагоприятные варианты профессионального развития Методы исследования развития человека как субъекта трудаВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ПСИХОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий в профессиональном обучении Принцип опосредованности деятельности. Системная методология в совершенствовании общего и профессионального обучения Современные методы обучения персонала Классификация методов обучения персоналаВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ История и современное состояние зарубежной практики психологической профессиональной ориентации Профессиональная ориентация и консультирование по выбору профессии в России Зарубежные теоретические концепции в психологическом обеспечении профессионального самоопределения Традиционный (дифференциально-типологический) подход Концепция типологии личностей, профессий и профессиональной среды Дж. Холланда Институциональный подходСоциально-психологическая концепция латентных функций труда М. Яходы«Социальная драматургия» Ирвина Гоффмана«Витаминная» модель П. УорраСудьбоаналитический подход Л. СондиМодели совладающего поведения в преодолении кризиса занятостиТеория атрибутивного стиля М. ЗелигмаиаКонцепция факторов успешного поиска работы Биографический подходКонцепция профессиональной зрелости Д. СыопераТеории биографических предпосылок и следствий нестабильной карьеры Современные отечественные концепции профессионального самоопределенияКонцепция профессионального самоопределения Е. А. Климова Методы индивидуальной и групповой профессиональной ориентации и консультации Опыт работы Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии»Принципы и подходыО методике «Профориентатор» как диагностическом инструментеВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Исследования стиля жизни и деятельности в психологииКогнитивный стиль и способности Концепция интегральной индивидуальности В. С. Мерлина и индивидуальный стиль деятельности Индивидуальный стиль трудовой деятельности, его генез, разновидности, характеристикиКак может соотноситься индивидуальный стиль трудовой деятельности и эффективность труда?Существуют ли ограничения в профессиях для формирования эффективного индивидуального стиля трудовой деятельности?Когда в онтогенезе впервые проявляется индивидуальный стиль деятельности?Является ли индивидуальный стиль деятельности устойчивым образованием или он может меняться со временем?Как складывается индивидуальный стиль деятельности, в какой степени он может быть осознан ее субъектом? Методы психологического изучения, оценки и формирования индивидуального стиля деятельностиВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература Профессиональная пригодность как свойство системы «субъект труда — профессия» История применения психологического профессионального отбора Современное состояние психологического отбора персонала Правовые и этические нормы прогнозирования профессиональной пригодности Эффективность труда работников и способы ее оценкиСпособы получения экспертных оценок и пути повышения их точностиВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА Недостатки распространенных подходов Надежность и валидность методики Экспертная валидизация методики Точность прогнозаВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ В АССЕССМЕНТ-ЦЕНТРАХ Что такое диагностика организационного поведения? Принципы валидизации и применения методов диагностики организационного поведения в процедурах отбора и развития персонала Компетентностно-ориентированные технологии диагностики организационного поведения Технология МИКРИС Технология ЦРОП Гуманитарные технологии оценки Технология НОРТ Технология МАСТ Примеры развивающих ассессмент-технологий Стратегический ассессмент Технология ЛАСПИ Технология ПАДИ Метод «Центр оценки»ВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Понятия «функциональное состояние человека» и «работоспособность» в психологии труда и смежных дисциплинах Основные подходы к анализу функциональных состояний Общие классификации видов ФС. Основные типы состояний сниженной работоспособности Задачи оценки и оптимизации функциональных состояний человека в профессиональной деятельности Цели и методы диагностики функциональных состояний Комплексные психологические технологии профилактики и коррекции неблагоприятных функциональных состояний Эргономические основы проектирования режимов труда и отдыхаВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ЭРГОНОМИКА В СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Организация помощи инвалидам в России Психологические аспекты трудотерапии как средства реабилитации больных и инвалидов Лечение трудом: история и современность Психология восстановительной трудотерапии при ранениях рук Психология трудотерапии при психопатологии Эргономическое проектирование предметно-пространственного окружения инвалидов Эргономические разработки для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата Эргономическое проектирование городской среды в интересах инвалидов по зрению Профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья Примеры гиперкомпенсации дефекта Основные психологические и психофизиологические особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья Специфика профессиональной ориентации и психологической поддержки лиц с ограничениями по здоровью Специфика проведения профессиональной ориентационной диагностики лиц с инвалидностьюВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература ПСИХОЛОГИЯ ГРУППОВОГО СУБЪЕКТА ТРУДА Понятие «групповой субъект труда» Психологические проблемы формирования команд работников Психологические характеристики совместной трудовой деятельности, методы диагностики и способы оптимизации Специфика операторских групп на транспорте Профессиональное общение и его разновидности Типы лидерства и стили руководства в трудовых коллективах, методы их диагностики Противоречия и конфликты в совместном трудеВыводыВопросы и заданияРекомендуемая и цитируемая литература
 
РЕЗЮМЕ Следующая >
 

Популярные страницы