Университеты и мастерские.

Важную роль в освоении и распространении античного наследия сыграли первые университеты: в 1160 г. открыты университеты в Париже и в Болонье, в 1167 — в Оксфорде, в 1209 —в Кембридже, в 1222 —в Падуе, в 1224 —в Неаполе и т. д. Первоначально в их функции входила подготовка преимущественно священнослужителей, хотя, помимо теологии, изучались также медицина, математика, геометрия, астрономия, физика, грамматика и философия. Старшими факультетами были богословский, медицинский и юридический, а младшим — факультет искусства. Именно на нем изучались математика, астрономия, механика. Математике учили на основе первых книг Евклида. Об уровне преподавания можно судить по тому, что преподавали ее неспециалисты: первые математики-профессионалы появляются в европейских университетах лишь к XIV в. Восприятию античных знаний мешала сохранявшаяся официальная их оценка как «языческой лжи и заблуждений». Для того чтобы быть принятым, античное наследие должно было пройти процесс христианизации.

В области элитарной университетской науки наблюдается упадок естественнонаучного познания. В области же низкой, «ремесленной» науки виден нагляднее переходный характер развития познания. В первые века и здесь очевиден регресс, обусловленный общим упадком городов и ремесел. Вторгшимся варварам «оказалась не по плечу римская техника с ее передковым плугом, грузоподъемными приспособлениями и сильно специализированными ремеслами». Они не сумели воспользоваться высшими техническими достижениями античной культуры. Но с XI в. вместе с развитием городов начинается развитие ремесел. Формируется цеховая корпоративная система, способствующая накоплению профессионального мастерства и знаний, появляются цеховые ремесленные школы. Несмотря на то, что цеховая система не поощряла интенсификации труда, она не препятствовала его специализации и разделению внутри цехов, способствовала повышению качества производства, росту мастерства и совершенствованию инструментов. Именно по образу цехов в университетах Европы начинают формироваться корпоративные организации ученых. Тем самым впервые закладываются основы особого сообщества — корпорации ученых. В рамках цеховых и городских привилегий повышается престижность и социальная значимость практических знаний.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >