Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow КУЛЬТУРА РЕЧИ ДЛЯ ДЕФЕКТОЛОГОВ
Посмотреть оригинал

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА

Тестовое задание

Пояснительная записка. Тест по курсу «Основы речевой культуры дефектолога» является одной из форм текущей аттестации знаний студентов, связанных с основными проблемами современной культуры речи как многоаспектной прикладной дисциплины. Его цель — выяснить общий уровень знакомства студентов с основными сведениями о базовых понятиях, а также проверка уровня практического владения нормами литературного языка. Тестовое задание проверяет знания следующих разделов:

  • • общие сведения о языке;
  • • функциональные стили русского литературного языка;
  • • ортология;
  • • речевое взаимодействие.

В тестовом задании 18 вопросов, большинство из которых имеют закрытый характер. Открытые вопросы предполагают умение выполнять транскрипцию и знание орфоэпических норм. При ответе на вопросы студенты должны произвести такие аналитические операции, как исключение лишнего, нахождение опорного понятия и др.

Критерии оценок.

  • • «отлично» — 17—18 верных ответов;
  • • «хорошо» — 15—16 верных ответов;
  • • «удовлетворительно» — 12—14 верных ответов;
  • • «неудовлетворительно» — 11 и менее верных ответов.

Задания и вопросы

Все задания имеют пять вариантов ответа, из которых правильный только один. На выполнение теста отводится 30 мин.

  • 1. Какое слово следует поставить на место пропуска в определении: «... — это подсистема национального языка, не имеющая территориального закрепления, которую используют для повседневного бытового общения малообразованные жители города»?
  • 1) диалект;
  • 2) жаргон;
  • 3) просторечие;
  • 4) арго;
  • 5) сленг.
  • 2. В какой строке перечислены функции языка?
  • 1) официально-деловая, научная, публицистическая, разговорная;
  • 2) фонетическая, морфемная, лексико-семантическая, морфологическая, синтаксическая;
  • 3) литературный язык, говоры, просторечие, жаргоны, арго;
  • 4) когнитивная, коммуникативная, эмоциональная, прагматическая (волюнтативная), аккумулятивная;
  • 5) орфография, пунктуация, стилистика, орфоэпия.
  • 3. В какой строке обнаруживается неблагозвучность речи?
  • 1) Шла Саша по шоссе и сосала сушку;
  • 2) А Аэлита сказала;
  • 3) Вот дождик вкрадчиво прокрапал;
  • 4) Морозом выпитые лужи хрустят и хрупки, как хрусталь;
  • 5) В райке нетерпеливо плещут и тихо занавес шумит.
  • 4. Как следует читать звук, обозначенный подчёркнутой буквой в строках:

Лишь вступил на двор широкий —

Что ж? — Под ёлкою высокой,

Видит, белочка при всех Золотой грызёт орех...

  • 1) это звук [и];
  • 2) это звук [и] аккомодированный;
  • 3) это звук [о];
  • 4) это звук [ъ];
  • 5) это звук [а].
  • 5. Поставьте ударение в слове «кашлянуть».
  • 6. Транскрибируйте подчёркнутое буквосочетание в слове «эффект».
  • 7. Транскрибируйте подчёркнутое буквосочетание «двоеженство».
  • 8. Какое требование из перечисленных ниже не относится к официально-деловому стилю?
  • 1) стандартное расположение материала;
  • 2) сжатость, неличный характер.
  • 3) использование клише (специальных устойчивых фраз);
  • 4) точность, не допускающая инотолкования;
  • 5) наличие языковых средств, отражающих субъективность;
  • 9. В какой строке указана характеристика, не относящаяся к разговорному стилю?
  • 1) неформальный характер общения;
  • 2) спонтанность;
  • 3) широкое использование невербальных средств;
  • 4) широкое использование эмоциональной лексики;
  • 5) неличный характер информации.
  • 10. Предохранение собеседника от доминирования, необ- ременение его в процессе коммуникативного акта называется:
  • 1) максима великодушия;
  • 2) максима такта;
  • 3) максима одобрения;
  • 4) максима скромности;
  • 5) максима симпатии.
  • 11. Укажите слово, в котором нужно писать букву и:
  • 1) высе_вать весной;
  • 2) знаки пр_пинания
  • 3) иронизировать;
  • 4) сн_гирь;
  • 5) б_тономешалка.
  • 12. Изложение материала в хронологической последовательности, описание изменений, которые произошли с течением времени, — это...
  • 1) исторический метод;
  • 2) ступенчатый метод;
  • 3) индуктивный метод;
  • 4) дедуктивный метод;
  • 5) концентрический метод.
  • 13. Где нужно вставить букву ь?
  • 1) н_юанс;
  • 2) отреж_те кусочек;
  • 3) ад_ютант;
  • 4) невтерпёж_;
  • 5) нян_чить.
  • 14. Где нужно вставить согласную букву?
  • 1) кор_идор;
  • 2) кил_ометр;
  • 3) рос_омаха;
  • 4) дерма_тин;
  • 5) по_чевать (кормить).
  • 15. Укажите строку, в которой во всех случаях буква «ё» обозначает один звук.
  • 1) нёс, ёлка;
  • 2) сёла, позёмка;
  • 3) полёт, объём;
  • 4) ёжик, привёл;
  • 5) лёд, бельё.
  • 16. Где назван ведущий принцип русской орфографии?
  • 1) морфемно-фонематический;
  • 2) этимологический;
  • 3) фонетический;
  • 4) исторический;
  • 5) традиционный.
  • 17. Как называется словарь, в котором рассказывается история слов?
  • 1) толковый;
  • 2) этимологический;
  • 3) словообразовательный;
  • 4) фразеологический;
  • 5) орфоэпический.
  • 18. Аргумент к силе — это...
  • 1) спекулятивный приём;
  • 2) логический аргумент;
  • 3) подмена тезиса;
  • 4) антитезис;
  • 5) логическая ошибка.

Ключи верных ответов. 1 — 3; 2 — 4; 3 — 2; 4 — 4; 5—

кашлянуть; 6 — [ф'э]; 7 — [жон]; 8 — 5; 9 — 5; 10 — 1; 11 — 1; 12 — 1; 13 — 2; 14 — 5; 15 — 2; 16 — 1; 17 — 2; 18 — 1.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы