Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА Место психофизиологии здоровья в системе научного знания Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследованияГлобальность проблемы.Социокультурный аспект проблемы. Предмет и структура психофизиологии здоровьяМотивации здоровья и здорового образа жизни Связь психофизиологии здоровья с другими наукамиВопросы и заданияСписок литературы ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА Возбуждение и торможение как основные физиологические процессы нервной системы, их свойства Возрастные особенности развития высшей нервной деятельностиОсобенности ВИД детей от 1 года до периода полового созревания Торможение условных рефлексовБезусловное, или внешнее, торможение.Динамический стереотип. ВНД и темпераментСлабый тип.Сильный уравновешенный тип.Сильный уравновешенный подвижный тип.Сильный уравновешенный инертный тип.Флегматический темперамент.Холерический темперамент.Меланхолический темперамент.Физиологические основы речи. Задатки способностей Связь психофизиологических характеристик с психологическими показателямиВопросы и заданияСписок литературы ПРИНЦИПЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА С ПОЗИЦИИ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯЗ.1 Умственная работоспособность учащихся и утомлениеПонятие об утомлении. Изменение работоспособности учащихся в процессе учебной деятельности Гигиенические требования к организации уроков и их расписанию Рациональная организация урокаАнализ урона с позиции здоровъесбережепия Значение правильного режима дня Некоторые трудности в обучении и способы их преодоленияОбеспечение мотивации.Обеспечение адекватного восстановления сил.Вопросы и заданияСписок литературыГЛАВ А 4. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ И ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Неврозы. Виды неврозовНаследственные и социальные предпосылки возникновения неврозовНеврогенные факторы в различные возрастные периодыРазвитие самосознанияРазвитие эмоцийВиды соматовегетативных проявлений у детейТипы восприятия, способствующие появлению неврозовПрофилактика невротических состояний Психические нарушения и заболевания ДепрессияОсновные виды депрессий. ПсихопатияКлассификация и признаки психопатииАстенический тип.Психастенический тип.Паранойяльный тип.Возбудимый тип.Истерический тип.Течение психопатий ШизофренияСложности переходного возраста у подростков с расстройствами личности Нарушения отдельных мозговых функций Логоневроз, или заиканиеКлиническая картина дневного и ночного энурезаРасстройства функций органов чувств и речи Незрелость и задержка психического развития ребенкаВопросы и заданияСписок литературы ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ Подростковый кризисСоветы по преодолению подросткового кризиса Факторы и психофизиологические предпосылки формирования зависимости к психоактивным веществамФакторы, ведущие к употреблению психоактивных веществАкцентуации характера при наркомании.Особенности воспитания.Формирование зависимости к психоактивным веществам Основные направления профилактики социально обусловленных зависимостейВопросы и заданияСписок литературы ОСНОВЫ ПСИХОГИГИЕНЫ И ПСИХОТЕРАПИИ Психогигиена: понятие и основные правилаУпражнения для снятия стресса Психотерапия: виды и методы Трансовые методы Практическое освоение некоторых психотерапевтических методовТехники дыхательной саморегуляцииАктивная мышечная релаксацияСуггестивная релаксацияМетод активной нервно-психической релаксацииКонтроль тонуса скелетной мускулатурыКонтроль тонуса мимических мышцПсихомышечная тренировка (ПМТ)Овладение тактикой управления эмоциямиУправление стрессом: техники и методы саморегуляцииАнтистрессовая релаксация (рекомендована Всемирной организацией здравоохранения)Вопросы и заданияСписок литературы ДИАГНОСТИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА И СКЛОННОСТИ К РАЗВИТИЮ ДЕВИАНТНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ Оценка психофизиологических параметров организмаКогнитивная сфераОпределение умственной работоспособности (по корректурной пробе)Определение уровня образной памятиОпределение скорости переключения вниманияПсихоэмоциональное состояниеОценка тревожностиШкала самооценкиСтрессоустойчивосгьОценка социально-психологической адаптации (по А. К. Осницкому)Нейродинамические показателиРеакция на движущийся объект (РДО) Оценка личностного потенциала человекаОпросник самоорганизации деятельности (Е. Ю. Мандрикова)Тест жизнестойкостиОценка темперамента (по Г. Айзенку) Диагностика склонности к развитию девиантных форм поведенияТестовое заданиеВопросы и заданияСписок литературы
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы