ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

СУЩНОСТЬ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАКатегория взаимодействия в философии, психологии и педагогикеПодход к взаимодействию в трансактном анализе Э. БернаДеятельностный подход к понятию взаимодействияПолисубъектное взаимодействие и понятие субъектаСубъектность как важнейшая категория нолисубъектного подхода к взаимодействиюОнтогенез субъектностиСпецифика психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процессаОбразовательная среда как пространство взаимодействия ее субъектовХарактеристика психологопедагогического взаимодействия участников образовательного процессаУровни и типы взаимодействия субъектов образовательной средыТипы взаимодействия между субъектами образовательной средыСущность полисубъектного взаимодействияПодходы к исследованию процессов взаимодействия людейМетодика наблюдения взаимодействия Р. БейлсаТеории «диадического взаимодействия»Категория взаимодействия в «символическом интеракционизме »СоциометрияДеятельностная социометрияПрактикумРекомендуемая литература СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАВзаимодействие и общениеОбщение как взаимодействие. Интеракции и коммуникацииАнализ взаимодействия в социальной психологии Речевые способности и их роль в общенииСредства, повышающие эффективность коммуникативного взаимодействияКоммуникативная компетентность:критерии, уровни сформированностиКонфликтное взаимодействие в образовательной средеИсследования конфликта в социальной психологииСтруктура, функции, динамика конфликтаМодель разрешения конфликтов Томаса — КилменаСпецифика конфликтов между участниками образовательного процессаСпецифика взаимодействия участников образовательного процесса на разных ступенях образованияСоциально-психологические особенности взаимоотнощений дошкольника и взрослогоСоциально-психологические особенности взаимоотнощений дошкольника со сверстникамиПсихолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса в начальной школеПроблемы взаимодействия участников образовательного процесса в средней и старшей школеПрактикумРекомендуемая литератураПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫВзаимодействие в системах «учитель - класс» и «учитель - ученик»Воздействие и взаимодействие в педагогическом общенииРиторические правила ведения диалогаВозрастная динамика взаимоотношении учителя с ученикамиВзаимодействие в системах «учитель - учитель» и «учитель - администрация»Взаимодействие учителя с учителемВзаимодействие учителя с администрациейВзаимодействие в системе «учитель - смежные специалисты»Взаимодействие в системах «родители - педагоги (администрация)» и «родители - дети»Обслуживание.Сотрудничество. Противодействие.Непонимание.Игнорирование.Конкуренция.Взаимодействие в системах «ученик — ученик», «ученик - класс» и «класс - класс»Взаимодействие ученика с ученикамиВзаимодеиствие класса с классомМежучрежденческое сетевое взаимодействиеСетевое взаимодействиеЭкспериментальные площадкиИнтеграция общего и дополнительного образованияРесурсные центрыМежпозиционные отношения школы и вузаПрактикумПрактические и исследовательские заданияРекомендуемая литератураОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯСоциально-психологический феномен «организационная культура»Изучение корпоративной культурыТипология, аспекты, функции корпоративной культурыСоциально-психологические особенности организационной культуры образовательных учрежденийУчителя о социальной функции школыОбраз выпускника Оценка организационной культуры школыСистема внутришколыюго управленияОбразовательная средаПрактикумПрактические и исследовательские заданияРекомендуемая литератураПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯТеоретические основы школьного самоуправленияОсновы школьного самоуправленияИстория школьного самоуправленияМодели школьного самоуправленияСтруктура органов самоуправленияНаправления деятельности управленческого самоуправленияРазвитие школьного самоуправленияПравовые и юридические аспекты системы школьного самоуправленияСоциальное проектирование как базис организации школьного самоуправленияЖизненные циклы детско-юношеских организаций и системы школьного самоуправленияПрактикумПрактические и исследовательские заданияРекомендуемая литератураДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАСОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С УЧАЩИМИСЯПрофилактическая работа и психогигиенаПрофилактическая деятельность психологаПрофилактическая работа с дошкольникамиПрофилактическая работа с младшими школьникамиПрофилактическая работа с подросткамиПсиходиагностика проблем взаимодействияФакторы рискаВзаимодействие в детской группеДиагностика межличностных отношений в дошкольной группеЭтические проблемы изучения проблем взаимодействияДиагностическая работа в детском садуНаблюдение за взаимодействием детей со взрослыми и сверстникамиПсихологическая диагностика в школеПсихокоррекционная и развивающая работаМетоды игротерапииМетоды арттерапии и поведенческой терапииМетоды социальной терапииОтличие психокоррекции от развивающей работыКоррекционная работа с дошкольникамиИгрушки, используемые в коррекционной работеКоррекционная работа с младшими школьникамиКоррекционная работа с подросткамиКонсультирование учащихся по проблемам взаимодействия со сверстниками, родителями и учителямиКонсультирование в детском садуВиды и методы консультирования учащихсяПроведение консультативнои беседыКонсультативная работа с дошкольникамиКонсультативная работа с младшими школьникамиКонсультативная работа в средней и старшей школеПрактикумРекомендуемая литератураРАБОТА ПСИХОЛОГА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМОсобенности работы психолога с администрациейВарианты сотрудничества психолога и администрацииЗадачи взаимодействия психолога и администрацииРазвитие коммуникативной компетентности руководителейОсобенности взаимодействия психолога с администрацией на разных ступенях образованияРабота психолога с педагогамиФормы работы в педагогическом коллективеРазвитие коммуникативной компетентности педагоговПовышение эффективности взаимодействия учителей с учащимисяПовышение эффективности взаимодействия учителей с родителямиВзаимодействие психолога с педагогами на разных ступенях образованияПрактикумРекомендуемая литератураСОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГА С РОДИТЕЛЯМИОрганизация взаимодействия психолога с семьейВзаимодействие психолога с родителями неуспешного в школе ребенкаВзаимодействие родителей и педагогов (администрации)Мифы родителей и педагоговЦели и формы взаимодействия психолога с родителямиСодержание взаимодействия психолога с родителямиПовышение эффективности взаимодействия родителей с другими субъектами образовательного процессаИндивидуальные консультацииГрупповые консультацииРодительские клубы,семинарыРодительские собранияПрактикумРекомендуемая литератураПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯТрадиционные методы исследования взаимодействияСценарии и стили межличностного взаимодействияМежличностное пространство, позиции и пристройкиПсихологические состояния в межличностном взаимодеиствииКонфликтное взаимодействие — стратегии поведенияПсихологическая защита и копинг-стратегии поведенияДиалогичность межличностных отношенийКомпетентность социального взаимодействияМетоды диагностики педагогического взаимодействияМетоды диагностики взаимодеиствия педагогов и родителейМетоды диагностики группового взаимодействия учащихсяАктивные методы повышения эффективности взаимодействияГрупповая дискуссия как метод принятия решенияХарактеристика игровых методов межличностного взаимодействияРолевая игра как активная форма оптимизации взаимодействияОрганизационно- деятельностная игра как метод оптимизации взаимодействияПсихологический тренинг как форма специально организованного взаимодействияТехнологии командообразования в образовательном процессеТренинги командообразованияПубличное выступление как метод воздействия Технологии улучшения взаимодействия детей и педагоговМетоды работы с детьмиМетоды работы с педагогамиСоздание интегративного школьного сообществаПроведение деловых игр«Мозговой штурм»«Какой он — “особый” ребенок?«Я знаю, что тебе приснилось»«Белые маги — черные маги»«Шахматы»«Цветные королевства»«Ищу друга»«Режиссер, сказочник, художник»«Выбор пристанища для души»«Свои и чужие: встречи во Вселенной»Учитель возвращается домой...«Зубы дареного коня» ПрактикумРекомендуемая литература
 
  РЕЗЮМЕ   След >