Методы диагностики взаимодеиствия педагогов и родителей

- Диагностика взаимодействия семьи и школы

разработана М. Зиятовой, В. Лариной1. Рабо-

* 1 1

тая с Диагностичсскими методиками, следует

  • - придерживаться определенных правил:
  • — любые результаты исследования должны использоваться не во вред, а во благо семье и ребенку;
  • — по результатам диагностики должна проводиться систематическая коррекционная работа;
  • — необходимость диагностики обязательно разъясняется учащимся и их родителям.

Культура взаимодействия семьи и школы измеряется следующими критериями и показателями:

  • 1) удовлетворенность учащихся:
    • — комфортность, защищенность личности и отношения ученика к школе,
    • - удовлетворенность родителей содержанием, организацией, условиями и результатами обучения и воспитания своего ребенка, его положением в школьном коллективе;
  • 2) конкурентоспособность школы:
    • — усвоение учащимися образовательной программы,
    • — отток учащихся в другие школы,
    • — поступление выпускников в вузы,
    • — участие школьников в конкурсах, смотрах, соревнованиях,
    • — репутация школы;
  • 3) удовлетворенность родителей нормами взаимодействия со школой: отношение родителей к школе, уровень их защищенности и активности,
  • — представления родителей об обучении и их ожидания от школы.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >