ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Лекция 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ПРАКТИКАПонятие педагогики, предмет педагогикиЗадачи педагогической наукиЗадачи педагогической практикиОсновные категории педагогикиВопросы для самостоятельной работыЛекция 2 СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИПонятие образованияОбразование как системаМодели образованияОсновные элементы образованияОбразование как процессВопросы для самостоятельной работыЛекция 3 ТЕОРИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ ОСНОВАЗ.1 Понятие о дидактикеОсновные дидактические категорииСтруктуры педагогического процессаТеория поэтапного формирования умственных действийСущность понятий закона и закономерностей обученияОсновные законы и закономерности обученияПринципы обучения и правила их реализации в учебном процессеКлассификации педагогических целей и их характеристикаПонятие и структура целиКлассификация педагогических целейТины целей обученияВопросы для самостоятельной работыЛекция 4 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГАВиды профессиональной деятельности спортивного педагогаФункциональные компоненты деятельности спортивного педагогаЭтапы осуществления профессиональной деятельности спортивного педагога в учебно-воснитагелыюм процессеСпецифика деятельности спортивного педагогаПрофессиограмма педагогаПедагогическая характеристика личности спортивного педагогаПрофессиональные способности спортивного педагогаВопросы для самостоятельной работыЛекция 5 МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГАХарактеристика методов обученияКлассификация методов обучения но уровню активности учащихся (Е. Я. Голант)Классификация методов обучения по источнику получения знаний (Н. М. Верзилин, Е. И. Перовский, Д. О. Лордкипанидзе)Классификация методов обучения по дидактической цели (М. А. Данилов, Б. П. Есипов)Классификация методов обучения но характеру познавательной деятельности учащихсяКлассификация методов обучения на основе целостного подхода к процессу обученияБинарная классификация методов обучения, основанная на сочетании способов деятельности преподавателя и учащихся (М. И. Махмутов)Классификация средств обучения и их характеристикаВопросы для самостоятельной работыЛекция 6 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Организационные формы педагогического процессаХарактеристика и классификация типов урокаХарактеристика урока. Структура урокаКлассификация типов урокаВопросы для самостоятельной работыЛекция 7 СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГАСущность, закономерности и принципы процесса воспитанияОсобенности воспитательного процессаЗакономерности воспитанияПринципы воспитанияСодержание процесса воспитанияМетоды, средства и формы воспитания в сфере физической культуры и спортаКлассификация методов воспитанияСредства и формы воспитательного процесса в сфере физической культуры и спортаВоспитательная деятельность педагога в процессе учебно-тренировочных занятийЭтапы формирования нравственного поведенияФормирование нравственных качествФормирование дисциплинированности школьниковТрудовое воспитание школьников на занятиях физической культуройВоспитание самостоятельности школьников на уроках физической культурыСамовоспитание школьников в сфере физической культуры и спортаВопросы для самостоятельной работыЛекция 8 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГАПонятие «педагогическое мастерство»Значение педагогического мастерства для спортивного педагогаКомпоненты педагогического мастерства спортивного педагогаПедагогические способностиРеализация педагогического мастерства в профессиональной деятельности спортивного педагогаТехника речиМимическая техникаПантомимическая техникаСаморегуляция психической деятельностиЭлементы педагогической техники спортивного педагогаФормирование умений педагогической техники у будущих спортивных педагоговВопросы для самостоятельной работыЛекция 9 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАСущность понятия «технология обучения»Особенности технологии обучения и ее структураПреимущества технологии обученияОсобенности технологии обученияСтруктура технологии обученииУровни освоения учебного материалаРазвивающее и проблемное обучениеИнформационно-развивающие методы обученияСловесные методыМетоды обеспечения наглядностиПроблемное обучениеПроблемное обучение: проблемная ситуация, проблемный вопрос, проблемная задачаСтруктура и содержание метода проблемного обученияПроблемное обучение в физической культуреИнформационные технологии в физической культуре и спортеПрограммированное обучениеИнформационные технологии в физической культуре и спортеПонятие информационных технологий и их возможностиМетодические аспекты подготовки учебного материала/информации для компьютерной программыАвтоматизированный информационно-диагностический комплекс оценки состояния здоровья и уровня знаний студентовАвтоматизированные системы контроля, управления и коррекции проектов здорового стиля жизниВопросы для самостоятельной работыЛекция 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАПонятия «инновации», «педагогическая инновация», «инновационное обучение»Основные принципы инновационного обученияПедагогические инновацииИнновационные методы обученияПонятие интерактивного обученияПримерные образцы кейс-заданий но ПЭК «Спортивный туризм»Примерные образцы кейс-заданий но ПЭК «Японский рукопашный бой кудо»Вопросы для самостоятельной работыЛекция 11 ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАРефлексивная деятельность педагога: самооценка личностных качеств и способностей педагогаДиагностика уровня профессионально-педагогической культурыОценка эффективности труда педагога физической культуры и спортаВопросы для самостоятельной работыЛекция 12 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ФАКТОРЫ ПРОДУКТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТАПедагогическое творчество как фактор самореализации педагогаКлючевые понятия творческой педагогикиИндивидуальная педагогическая системаАльтернативные технологииАвторские школыФакторы, определяющие продуктивную деятельность педагогаФизические (или двигательные) способностиПродуктивность деятельности спортивного педагогаВопросы для самостоятельной работыЛекция 13 САМОУПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИСамоуправление как личностный способ реализации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе обученияОсновные положения концепции системы самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культурыМодульно-проектная технология управления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культурыВопросы для самостоятельной работы
 
  РЕЗЮМЕ   След >