Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Медицина arrow ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Лекция 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ПРАКТИКА Понятие педагогики, предмет педагогики Задачи педагогической науки Задачи педагогической практики Основные категории педагогикиВопросы для самостоятельной работыЛекция 2 СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ Понятие образования Образование как система Модели образования Основные элементы образования Образование как процессВопросы для самостоятельной работыЛекция 3 ТЕОРИЯ ОБУЧАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ ОСНОВАЗ.1 Понятие о дидактике Основные дидактические категории Структуры педагогического процесса Теория поэтапного формирования умственных действий Сущность понятий закона и закономерностей обучения Основные законы и закономерности обучения Принципы обучения и правила их реализации в учебном процессе Классификации педагогических целей и их характеристика Понятие и структура цели Классификация педагогических целей Тины целей обученияВопросы для самостоятельной работыЛекция 4 ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА Виды профессиональной деятельности спортивного педагога Функциональные компоненты деятельности спортивного педагога Этапы осуществления профессиональной деятельности спортивного педагога в учебно-воснитагелыюм процессе Специфика деятельности спортивного педагога Профессиограмма педагога Педагогическая характеристика личности спортивного педагога Профессиональные способности спортивного педагогаВопросы для самостоятельной работыЛекция 5 МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА Характеристика методов обучения Классификация методов обучения но уровню активности учащихся (Е. Я. Голант) Классификация методов обучения по источнику получения знаний (Н. М. Верзилин, Е. И. Перовский, Д. О. Лордкипанидзе) Классификация методов обучения по дидактической цели (М. А. Данилов, Б. П. Есипов) Классификация методов обучения но характеру познавательной деятельности учащихся Классификация методов обучения на основе целостного подхода к процессу обучения Бинарная классификация методов обучения, основанная на сочетании способов деятельности преподавателя и учащихся (М. И. Махмутов) Классификация средств обучения и их характеристикаВопросы для самостоятельной работыЛекция 6 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Организационные формы педагогического процесса Характеристика и классификация типов урока Характеристика урока. Структура урока Классификация типов урокаВопросы для самостоятельной работыЛекция 7 СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА Сущность, закономерности и принципы процесса воспитания Особенности воспитательного процесса Закономерности воспитания Принципы воспитания Содержание процесса воспитания Методы, средства и формы воспитания в сфере физической культуры и спорта Классификация методов воспитания Средства и формы воспитательного процесса в сфере физической культуры и спорта Воспитательная деятельность педагога в процессе учебно-тренировочных занятий Этапы формирования нравственного поведения Формирование нравственных качеств Формирование дисциплинированности школьников Трудовое воспитание школьников на занятиях физической культурой Воспитание самостоятельности школьников на уроках физической культуры Самовоспитание школьников в сфере физической культуры и спортаВопросы для самостоятельной работыЛекция 8 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА Понятие «педагогическое мастерство» Значение педагогического мастерства для спортивного педагога Компоненты педагогического мастерства спортивного педагога Педагогические способности Реализация педагогического мастерства в профессиональной деятельности спортивного педагога Техника речи Мимическая техника Пантомимическая техника Саморегуляция психической деятельности Элементы педагогической техники спортивного педагога Формирование умений педагогической техники у будущих спортивных педагоговВопросы для самостоятельной работыЛекция 9 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Сущность понятия «технология обучения» Особенности технологии обучения и ее структура Преимущества технологии обучения Особенности технологии обучения Структура технологии обучении Уровни освоения учебного материала Развивающее и проблемное обучение Информационно-развивающие методы обучения Словесные методы Методы обеспечения наглядности Проблемное обучение Проблемное обучение: проблемная ситуация, проблемный вопрос, проблемная задача Структура и содержание метода проблемного обучения Проблемное обучение в физической культуре Информационные технологии в физической культуре и спорте Программированное обучение Информационные технологии в физической культуре и спорте Понятие информационных технологий и их возможности Методические аспекты подготовки учебного материала/информации для компьютерной программы Автоматизированный информационно-диагностический комплекс оценки состояния здоровья и уровня знаний студентов Автоматизированные системы контроля, управления и коррекции проектов здорового стиля жизниВопросы для самостоятельной работыЛекция 10 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Понятия «инновации», «педагогическая инновация», «инновационное обучение» Основные принципы инновационного обучения Педагогические инновации Инновационные методы обучения Понятие интерактивного обучения Примерные образцы кейс-заданий но ПЭК «Спортивный туризм» Примерные образцы кейс-заданий но ПЭК «Японский рукопашный бой кудо»Вопросы для самостоятельной работыЛекция 11 ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Рефлексивная деятельность педагога: самооценка личностных качеств и способностей педагога Диагностика уровня профессионально-педагогической культуры Оценка эффективности труда педагога физической культуры и спортаВопросы для самостоятельной работыЛекция 12 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ФАКТОРЫ ПРОДУКТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Педагогическое творчество как фактор самореализации педагога Ключевые понятия творческой педагогики Индивидуальная педагогическая система Альтернативные технологии Авторские школы Факторы, определяющие продуктивную деятельность педагога Физические (или двигательные) способности Продуктивность деятельности спортивного педагогаВопросы для самостоятельной работыЛекция 13 САМОУПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИ Самоуправление как личностный способ реализации учебно-познавательной деятельности студентов в процессе обучения Основные положения концепции системы самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культуры Модульно-проектная технология управления учебно-познавательной деятельностью студентов в сфере физической культурыВопросы для самостоятельной работы
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы