Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Медицина arrow ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП Периоды детского возраста и их характеристики Особенности роста и развития детей и подростков Методы оценки физического развития детей и подростков Содержание понятия физического здоровьяОсложнения близорукости. Детские неврозы. «Аномальные дети» Учение об инфекционных болезнях Иммунитет и восприимчивость к инфекционным заболеваниям Иммунопрофилактика Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний Дезинфекция Дезинсекция Дератизация НЕКОТОРЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Заболевания с воздушно-капельным механизмом передачи Ангина Корь Краснуха Ветряная оспа Эпидемический паротит (паротитная инфекция, свинка, заушница) Полиомиелит (болезнь Гейне-Медина, детский спинальный паралич) Скарлатина Дифтерия Коклюш .Туберкулез Эпидемический цереброспинальный менингит КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ Пищевая токсикоинфекция Кишечная коли-инфекция (коли-энтериты) Дизентерия Вирусный гепатит Ботулизм ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ ПУТЕМ (ЗППП) Характеристика ЗППП СифилисСифилис без шанкра («обезглавленный сифилис»). Гонорея Герпесы. Генитальный герпес Хламидиоз Трихомониаз Мягкий шанкр (шанкроид) Фтириаз (лобковая вшивость, педикулез) Профилактика венерических заболеваний ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ Характеристика вируса Действие вируса на организм человека Клиническое течение ВИЧ-инфекции КОЖНЫЕ БОЛЕЗНИ Физиологические функции кожи Причины возникновения заболеваний кожи Гнойничковые болезни кожи (пиодермиты) Стрептодермиты Грибковые болезни (дерматофитии) Онихомикозы Паразитарные болезни (дерматозоонозы) Псориаз Гигиена кожи у детей ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ И СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ Анатомо-физиологические особенности органов дыхания Общие жалобы и симптомы при заболеваниях органов дыхания Бронхит (острый и хронический) Бронхиальная астма Пневмония Осложнения при воспалительных заболеваниях бронхов и легких Первая помощь при лихорадочных состояниях Инфаркт миокарда Профилактика ишемической болезни сердца Острая сердечная недостаточность Острая сосудистая недостаточность Артериальная гипертензия Острая ревматическая лихорадка и хроническая ревматическая болезнь сердца Сочетание характерных признаков при острых заболеваниях сердечно-сосудистой системы и оказание первой помощи ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА Общие жалобы и симптомы при заболеваниях пищеварительной системы Острый гастрит Гастродуоденальная язва Острый энтероколит Дифференциальная диагностика некоторых заболеваний органов брюшной полости и малого таза, оказание неотложной помощи ЗАБОЛЕВАНИЯ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ Сахарный диабет Заболевания щитовидной железы ПОНЯТИЕ О НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ, ПРИЧИНЫ И ФАКТОРЫ, ИХ ВЫЗЫВАЮЩИЕ. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ Ожоги и их классификация Электротравма Поражение молнией Отморожение Тепловой удар, или гипертермическая кома Утопление Отравления Инсульт Мигрень Методы подхода к доврачебной реанимации АСЕПТИКА И АНТИСЕПТИКА. ОТКРЫТЫЕ ПОВРЕЖДЕНИЯ (РАНЫ). ХИРУРГИЧЕСКАЯ ИНФЕКЦИЯ Асептика Антисептика Характеристика открытых повреждений (раны) Хирургическая инфекция Группы крови, резус-фактор и правила переливания крови ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА Проблема травматизма Понятие травмы Виды травматических повреждений Меры профилактики травм и первая помощь при них ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА Научные подходы к формированию здоровья, основные показатели здоровья Репродуктивное здоровье, особенности его формирования Определение здорового образа жизни Принципы и методы формирования здорового образа жизни учащихся Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни Вредные привычки Питание как фактор сохранения и укрепления здоровья ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Здоровьесберегающие технологии в школе Учебно-воспитательный процесс как одна из форм здоровьесбережения школьника Принципы здоровьесбережения Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса и физической активности школьников Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни Комплексное использование личностно-ориентированных технологий Роль учителя в формировании здоровья учащихся, в профилактике заболеваний Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы