Литература для самостоятельной работы

  • 1. Аксенова, Л. И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет / Л. И. Аксенова, Н. Ш. Тюрина, Е. В. Шкадаревич. — М., 2002.
  • 2. Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании / Л. И. Аксенова. — М., 2001.
  • 3. Велитченко, В. К. Физкультура для ослабленных детей / В. К. Велит- ченко. — М., 2000.
  • 4. Выготский,Л. С. Собрание сочинений. Т. 5 / Л. С. Выготский. — М., 1983.
  • 5. Гузеев, Г. Г. Общая динамическая модель поведения семьи в процессе консультирования / Г. Г. Гузеев // Современные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей / под ред. Т. И. Власенко. — М., 1990.
  • 6. Джонсон-Мартин, Н. М. Программа «Каролина» для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями / Н. М. Джонсон-Мартин, К. Г. Дженс, С. М. Апермиер ; под ред. Н. Ю. Барановой. — СПб. : Санкт- Петербургский институт раннего вмешательства ; КАРО, 2005.
  • 7. Забрамная, С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей / С. Д. Забрамная. — М., 1995.
  • 8. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды/А. В. Запорожец.— М., 1988.
  • 9. Карандашев, Ю. Н. Функционально-возрастная диагностика психического развития ребенка на первом году жизни / Ю. Н. Карандашев. — Минск, 1989.
  • 10. Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика / Е. М. Мастюкова. — М., 1997.
  • 11. Мухамедрахимов, Р. Ж. Мать и младенец: Психологическое взаимодействие / Р. Ж. Мухамедрахимов. — СПб., 1999.
  • 12. Павлова, Л. Н. Раннее детство: познавательное развитие / Л. Н. Павлова, Е. Б. Волосова, Э. Г. Пилюгина. — М., 2000.
  • 13. Пантюхина, Г. В. Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста / Г. В. Пантюхина, К. Л. Печора, Э. Л. Фрухт. — М. : ВУНМЦ, 1996.
  • 14. Пейпер, А. Развитие мозга ребенка / А. Пейпер. — М., 1962.
  • 15. Питерси, М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии / М. Питерси и Р. Трилор. — М. : Институт общегуманитарных исследований ; Ассоциация Даун Синдром, 1998.
  • 16. Психолого-педагогическая диагностика / под ред. И. Ю. Левченко,

С. Д. Забрамной. — М. : Академия, 2005.

  • 17. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / под ред. Е. А. Стребелевой. — М., 1998.
  • 18. Ранняя диагностика и коррекция / под ред. У. Б. Брака. Т. 1. — М. : Академия, 2007.
  • 19. Ранняя помощь детям с особыми потребностями и их семьям. — СПб. ; М., 2002.
  • 20. Руководство по раннему обучению. Вып. 1—16. — СПб.: ПРАВ, 1992.
  • 21. Руководство по раннему обучению. Вып. 17. — СПб. : XXI век, 1995.
  • 22. Стребелева, Е. А. Современный подход к дошкольному воспитанию детей с отклонениями в развитии / Е. А. Стребелева // Дефектология. —1997. — № 2.
  • 23. Хелъбрюгге, Т. Мюнхенская функциональная диагностика развития / Т. Хельбрюгге [и др.]. — Минск, 1997.
  • 24. Чистович, И. А. Руководство по оценке развития младенцев до 16 месяцев на основе русифицированной шкалы KID / И. А. Чистович, А. Райтер, Я. Н. Шапиро. — СПб. : ПРАВ, 1997.
  • 25. Элъконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Элько- нин. — М. ; Воронеж, 1993.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >