Развитие речи.

Термин «речь» относится к любой системе выражения мыслей, основанной на продуктивной деятельности. Основные формы речи: импрессивная (пассивная форма — восприятие речи), экспрессивная (активная форма — активное говорение) и письменная. Освоение речи предполагает овладение каждой из этих форм. Дети должны научиться различать на слух звуки речи и уметь их произносить. Они должны понимать значения слов и правила соединения их в предложение. Они должны понимать обращенную речь, дифференцировать интонацию, темп и ритм речи, выполнять инструкции. Эти умения позволяют малышу следить за тем, что говорят окружающие, ориентироваться в речевом потоке, следовать указаниям и, самое важное, говорить самому. Программа по развитию восприятия речи рассматривается как часть общей программы развития возможностей ребенка в сфере общения. Важнейшим условием развития навыков восприятия речи является способность малыша концентрировать внимание. Не менее важно умение внимательно слушать обращенную речь. Эти навыки ложатся в основу всего дальнейшего обучения. Когда ребенок сможет смотреть на говорящего и слушать его речь, можно сделать вывод о том, что он готов к обучению. Глухие или слепые дети также должны учиться реагировать сосредоточением на обращенную речь. Недаром речь служит мощным средством компенсации нарушений развития. Реакция малыша на речь взрослого означает развивающуюся способность ребенка пользоваться знаками (символами, сигналами) для репрезентации действий и объектов — способность, являющуюся одним из главных достижений человеческого развития.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >