МЕТОДИКА УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ТЕОРИИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Среди преподавателей большинство составляют те, кто не прервет чтение своих лекций по навигации, даже если корабль

уже тонет.

Джеймс Г. Борен

Анализ собственного сорокалетнего педагогического опыта, многократных выступлений коллег показывает, что овладение педагогом- бакалавром профессионально-педагогической деятельностью требует отработки, тренировки устного выступления сначала в условиях студенческой аудитории, на занятиях по методике профессионального обучения[1], а затем в процессе самостоятельной практической деятельности.

Самос главное в устном выступлении преподавателя теории - это необходимость убеждения, подбор нужных, толковых слов. Тем более, что устная речь зачастую сопровождает показ слайдов (если бакалавр подготовил презентацию).

  • [1] Целесообразно а курсе «Меюдика профессионального обучения» уделять внимание технике речи, использованию знаний, умений, компетенций которыми овладели студенты в процессе изучения психологическойобразовательной области (прим, автора)
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >