Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Посмотреть оригинал

Сотрудничество семьи и школы

Педагогический потенциал сотрудничества семьи и школы

Трудно переоценить педагогические возможности сотрудничества семьи и школы. В ряде стран осуществляется совместная деятельность учеников, учителей и родителей, направленная к рождению обстановки гуманности, радости и творчества. В учебных заведениях большинства стран мира существуют родительские комитеты либо школьные советы, куда входят родители учащихся. Школы и родители организуют масштабные совместные показательные акции в духе гуманного воспитания. Так, добрым знаком стали «дни без подзатыльников», который устраивают родители и учителя Западной Европы.

Педагогическое взаимодействие семьи и школы, однако, остается явно недостаточным. Образно говоря, родители готовят к тому, что было в прошлом, школа — что произойдет в отдаленном будущем. При анализе деятельности совместных органов школы и семьи выясняется, что в их составе обычно оказываются родители благополучных школьников. Отцы и матери трудных детей, как правило, не поддерживают со школой постоянных связей. Проблемы сотрудничества усугублены особенностями современной семьи. Меняется ее структура. Часто в ней нет представителей старших поколений — бабушек и дедушек, которые ранее брали на себя обязанности воспитания внуков. Воспитательный потенциал семьи снизился из-за нестабильности браков, роста неполных семей, участившегося появления матерей-подростков и др. На сотрудничестве школы и семьи отрицательно сказывается повсеместное исчезновение малокомплектных школ, когда детей отрывают от их малой родины, а родителей лишают непосредственного контакта с учителями.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Популярные страницы