АНДРАГОГИКА

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХДеятельностный подходЛичностно ориентированный подходПроблемно ориентированный подходКомпетентностный подходКлючевые моментыВЗРОСЛЫЙ КАК СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: АНДРАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДОсобенности обучающихся взрослыхОсобенности учебной деятельности взрослыхСтили обученияКлючевые моментыТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХМодели и формы организации образовательного процессаТехнологический подход: определения и классификацияПроблемно-поисковые технологии обученияПонятийно-терминологическое полеПроблемно-поисковые технологии как стратегия развития критического мышления и способностей обучающихсяТехники реализации проблемно-поисковых технологийТехника МАКСТехника описания и анализа проблемной ситуацииЗ.З.З.З. Техника проведения критического анализа проблемной ситуацииТехника формулирования проблемыКоммуникативные технологии обученияТехника организации дискуссииПравила культурной коммуникацииПримерные вопросы для управления дискуссиейТехника «Снежный ком» (или «Пирамида»)Рекомендации к использованию техники «Снежный ком» [41]Техника «Жужжащие группы»Техника «Мозговой штурм»Методика проведения «мозгового штурма»Имитационно-ролевые технологии обученияТехника проведения «Аквариума» [41]Методика применения «Аквариума»ИнструкцияРефлексивные технологии обученияКлючевые моментыЛЕКЦИЯ КАК ФОРМА И МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬИстория вопросаЛекция сегодня: поиски направлений модификацииАргументы «за» лекциюАргументы «против» лекцииОсобенности современной лекцииВиды лекцийЛекция в развивающем образовании взрослыхЛекция — навигаторРефлексивная лекцияИнструментальная лекцияВзгляд на самостоятельную работуВзгляд на семинар [23]Ключевые моментыТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХЧто такое проект и проектировочная деятельность?Принципы проектированияПринцип динамического проектированияПринцип модульностиПринцип событийностиЗадачи тьютора в роли проектировщикаИнструменты для проектированияИнструмент «Стрела проектирования»Инструмент «Цикл проектирования» [41].ПРЕПОДАВАТЕЛЬ? АНДРАГОГ? ТЬЮТОР?терминах и их смысловом наполненииРоли тьютора в образовании взрослыхОбобщенный портрет тьютораЯ как ТьюторЗаключение
 
  РЕЗЮМЕ   След >