Шкальный опросник О. Л. Романовой для исследования этнической идентичности детей и подростков[1]

Дорогой друг!

Мы проводим исследование межэтнических отношений. Просим Вас принять участие в этом исследовании. Прочитайте приведенные ниже утверждения, отражающие различные точки зрения. Попытайтесь определить степень своего согласия (или несогласия) с ними с помощью данной шкалы:

  • 2 — полностью согласен;
  • 1 — скорее согласен, чем не согласен;

О — затрудняюсь ответить;

  • -1 — скорее не согласен, чем согласен;
  • -2 — совершенно не согласен.
  • 1. Я интересуюсь историей, культурой своего народа.
  • 2. Считаю, что в любых межнациональных спорах человек должен защищать интересы своего народа.
  • 3. Представители одной национальности должны общаться между собой на своем родном языке.
  • 4. Думаю, что национальная гордость — чувство, которое нужно воспитывать с детства.
  • 5. Считаю, что при общении с людьми нужно ориентироваться на их личностные качества, а не национальную принадлежность.
  • 6. Меня крайне задевает, если я слышу что-либо оскорбительное в адрес своего народа.
  • 7. Национальная принадлежность — это то, что всегда будет разъединять людей.
  • 8. Считаю, что представители каждой национальности должны жить на земле своих предков.
  • 9. В дружбе, а тем более в браке нужно ориентироваться на национальность партнера.
  • 10. Я испытываю глубокое чувство личной гордости, когда слышу что- либо о выдающемся достижении своего народа.
  • 11. Считаю, что люди имеют право жить на любой территории вне зависимости от своей национальной принадлежности.
  • 12. Думаю, что органично развивать и сохранять можно только свою национальную культуру.
  • 13. Поддерживаю смешанные браки, так как они связывают между собой различные народы.
  • 14. Если я встречаюсь с обвинением в адрес своего народа, то, как правило, не отношу это на свой счет.
  • 15. Считаю, что делопроизводство и преподавание в школах в многонациональном государстве должны быть организованы на языке коренного большинства населения.
  • 16. Считаю, что политическая власть в многонациональном государстве должна находиться в руках представителей коренного большинства населения.
  • 17. Представители коренного большинства населения не должны иметь никаких преимуществ перед другими народами, живущими на данной территории.
  • 18. Считаю, что представители коренной национальности имеют право решать — жить в их государстве людям других национальностей или нет.
  • 19. Думаю, что в правительстве многонационального государства должны находиться представители всех национальностей, проживающих на данной территории.
  • 20. Думаю, что представители коренной национальности должны иметь определенные преимущества, так как они живут на своей территории.
  • 21. Если бы я имел(-а) возможность выбора национальности, то предпочел (предпочла) бы ту, которую имею сейчас.

Направленность вопросов:

  • • чувство принадлежности к своей этнической группе (вопросы № 1,6, 10,14,21);
  • • значимость национальности (вопросы № 2, 4, 5, 7, 9, 12, 13);
  • • взаимоотношения этнического большинства и меньшинства (вопросы № 8, 11, 16, 17, 18, 19, 20);
  • • использование того или иного языка (вопросы № 3, 15).

Методика исследования эмоционально-ценностного компонента этнической идентичности[2]

Внимательно прочтите каждое суждение и отметьте, в какой степени Вы согласны с ним.

  • 1. У меня есть все основания гордиться тем, что я родился казахом:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 2. Если быть честным (откровенным), я больше стыжусь, чем горжусь тем, что я родился казахом:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 3. Я испытываю чувство гордости, когда слышу гимн Казахстана:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 4. Гимн Казахстана оставляет меня равнодушным:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 5. Я горжусь, когда вижу, как поднимается флаг Казахстана:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 6. Казахский флаг меня оставляет равнодушным:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 7. Меня волнует народная музыка:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.
  • 8. Мне безразлично, казах я или принадлежу к другому народу:
    • а) согласен;
    • б) скорее согласен, чем не согласен;
    • в) скорее не согласен, чем согласен;
    • г) не согласен.

  • [1] Методика приводится из пособия: Стефаненко Т. Г. Этнопсихология, 2013. С. 19—20.
  • [2] Методика приводится из пособия: Стефаиепко Т. Г. Этнопсихология, 2013. С. 21.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >