Нарушения когнитивных функций

Большинство детей с ГРДВ имеют нормальный уровень общего интеллектуального развития. Оценка выполнения теста Векслера (см. гл. 7) не обнаруживает у них грубых расстройств высших психических функций. Наиболее типичными для обследованных детей оказались нарушения таких когнитивных функций, как внимание и память, а также недостаточная сформированность управляющих функций (УФ), которые позволяют ребенку поддерживать психологическую установку, необходимую для достижения поставленных целей. УФ обеспечивают саморегуляцию, под которой подразумеваются самосознание, планирование, самоконтроль, самооценка (Pennington В. F., Ozonof Т. S., 1996). УФ контролируют:

  • - когнитивные процессы, связанные с рабочей памятью, определением порядка и последовательности мыслительных операций, планированием и способностью прогнозировать результат, гибкостью мышления и использованием организационных стратегий;
  • - речевые процессы, связанные со скоростью речи, вербальной коммуникацией и использованием внутренней речи;
  • — двигательный контроль и упорядочение реакций, связанные с распределением усилий, соблюдением запрещающих инструкций, подавлением реакций, моторной координацией и последовательностью действий;
  • — эмоциональные процессы, связанные с саморегуляцией уровня активации, эмоций и мотиваций.

Подробнее об УФ и взаимосвязи проявлений ГРДВ с их нарушениями см. в гл. 5.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >