Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ. РАЗВИТИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Посмотреть оригинал

Характеристика современного учреждения дополнительного образования детей как открытой социально-педагогической системы

Рассмотрение УДОД как системы необходимо руководителю для выстраивания образовательного пространства учреждения, разработки программ развития, достижения целостности его деятельности, оптимизации условий и решения других управленческих задач. Анализ изменений в деятельности внешкольных учреждений в процессе перехода их в статус учреждений дополнительного образования детей позволил составить следующую характеристику современного УДОД как открытой социально-педагогической системы:

  • • она имеет двойственный характер: с одной стороны — это составная часть образовательно-воспитательного пространства микросоциума (ближайшей среды жизнедеятельности ребенка), органическая и равноценная часть общей системы непрерывного образования, с другой — это особый тип образовательного учреждения, обладающего своим уникальным, неповторимым образовательным развивающим пространством;
  • • это социальная система, так как она создана для оказания образовательных, досуговых, информационных и других услуг личности, семье, обществу, государству с целью развития подрастающего поколения, будущей трудовой смены страны;
  • • это открытая система, так как она предоставляет возможность свободного выбора деятельности всем детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, отклонениями в поведении, одаренным детям; она открыта для сотрудничества с учреждениями системы образования и других ведомств, работающих с детьми;
  • • это открытая педагогическая система, в которой осуществляется педагогическая деятельность в сфере свободного времени детей, создаются условия для формирования их общей культуры, укрепления здоровья, организации содержательного досуга, их профессионального самоопределения, решения задач социальной адаптации к жизни в обществе.

В современной России действует около 18 000 УДОД различной ведомственной принадлежности. Это дворцы, дома и центры детского творчества; подростковые клубы и клубы юных моряков, авиаторов, автомобилистов и т.д.; станции юных туристов, натуралистов, техников; студии по различным видам искусства; школы по различным областям науки, искусства, спорта; парки, музеи, детские спортивно- оздоровительные лагеря. Мы выявили элементы системы деятельности учреждения данного типа, ее функции, взаимоотношения с внешней средой.

Подход к УДОД как к открытой социально-педагогической системе облегчил для нас задачу увидеть учреждение в единстве составляющих его частей, функционирование которых неразрывно переплетается с внешней средой, зависит от нее, и выявить особенности его деятельности и управления.

 
Посмотреть оригинал
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы